20.某化學興趣小組的同學對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題.

【發(fā)現(xiàn)問題1】點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
【猜想與假設1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;
猜想②:蠟燭燭心棉線長短不同.
【發(fā)現(xiàn)問題2】同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后,回流到集氣瓶中的水遠小于瓶容積的$\frac{1}{5}$.是什么原因所致呢?
【猜想與假設2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;
猜想②:裝置漏氣;
猜想③:沒有冷卻至室溫.
【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量.數(shù)據(jù)如圖1.
【得出結論】此實驗中空氣中氧氣體積分數(shù)降低了5.18%.
【拓展探究】
(1)某同學用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,如圖2,在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右.請你試著解釋圖象變化的可能原因是:
①紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹;
②裝置漏氣,空氣進入裝置.
你對氧氣含量最終維持在 8.85%左右是怎么理解的?當裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅,所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右.
(2)圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保持下來.圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖(該裝置氣密性好,p0是集氣瓶內初始氣壓,p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓)
①反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是:燃燒放熱,壓強增大.
②p=0.79p0,p′=p0,請解釋這一現(xiàn)象的原因:紅磷燃燒消耗氧氣,壓強減;由于碳與氧氣反應生成二氧化碳,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內氣體壓強保持不變.

分析 【猜想與假設1】根據(jù)影響燃燒的劇烈程度的因素來分析;
【猜想與假設2】根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題以及實驗裝置來分析可能的原因;
【得出結論】根據(jù)反應前后氧氣含量的數(shù)據(jù)來分析;
【拓展探究】
(1)紅磷燃燒放出熱量,導致氧氣體積膨脹或裝置漏氣;氧氣含量過低,紅磷不能發(fā)生燃燒.
(2)根據(jù)壓強的不同原因來分析;根據(jù)木炭燃燒生成氣體來分析.

解答 解:【猜想與假設1】可能與蠟燭燭心棉線的長短有關,棉線越長,與空氣的接觸面越大,燃燒也越旺盛,故填:蠟燭燭心棉線長短不同;
【猜想與假設2】蠟燭熄滅后,進入的水的體積遠小于瓶子容積的五分之一,可能是蠟燭燃燒生成了二氧化碳,還可能是裝置漏氣或沒有冷卻至室溫,蠟燭燃燒需要一定的氧氣,故填:裝置漏氣;沒有冷卻至室溫;
【得出結論】反應前,裝置內空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%,蠟燭熄滅后,瓶內氧氣的含量為15.82%,此實驗中空氣中氧氣體積分數(shù)降低了:21%-15.82%=5.18%;故填:5.18;
【拓展探究】
(1)在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,可能是紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹或裝置漏氣,空氣進入裝置;故填:紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹;裝置漏氣,空氣進入裝置;
當裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅,所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右;
(2)①反應開始時,物質燃燒放出大量的熱,氣體體積受熱膨脹,所以集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的;
②紅磷燃燒消耗氧氣,壓強減小;由于碳與氧氣反應生成二氧化碳,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內氣體壓強保持不變.
答案:
【猜想與假設1】蠟燭燭心棉線長短不同;
【猜想與假設2】②裝置漏氣;③沒有冷卻至室溫;
【得出結論】5.18;
【拓展研究】(1)紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹;裝置漏氣,空氣進入裝置;當裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅,所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右.
(2)①燃燒放熱,壓強增大;②紅磷燃燒消耗氧氣,壓強減。挥捎谔寂c氧氣反應生成二氧化碳,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內氣體壓強保持不變.

點評 解這類題目,主要是根據(jù)實驗現(xiàn)象總結實驗結論,根據(jù)結論得出的物質性質,屬基礎性知識考查題.

練習冊系列答案
相關習題

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10.如圖表示某化學反應微觀示意圖,下列說法中正確的是( 。
A.圖示中x的數(shù)值為4
B.該反應的基本類型為復分解反應
C.甲和乙的相對分子質量之和等于丙和丁的相對分子質量之和
D.該化學反應中,反應物和生成物的微粒個數(shù)比為5:4:1:8

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖是初中化學常用的部分實驗儀器,據(jù)此回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①酒精燈 ②集氣瓶;
(2)用氯酸鉀制取氧氣若用A裝置,應該去掉棉花.
(3)應選用氣體發(fā)生裝置和收集裝置為A、C(或D)(填字母編號)實驗中,有同學發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣,可能的原因是裝置漏氣.

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8.鐵礦石含氧化鐵(Fe2O3),已知礦石中鐵的含量63%,試計算礦石中氧化鐵的質量分數(shù).

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15.火力發(fā)電廠用石灰石泥漿吸收廢氣中的二氧化硫以防止污染環(huán)境,其反應方程式為:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.請計算:
(1)若100克廢氣中含6.4克二氧化硫,則處理100克這種廢氣需含碳酸鈣(CaCO3)的石灰石多少克?
(2)處理上述100克廢氣,可得到含CaSO4 85%的粗產(chǎn)品多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.25℃時向氯化鈣飽和溶液中加入一定量的水后,下列有關該溶液的敘述正確的是( 。
A.溶質的溶解度不變B.溶質的質量分數(shù)不變
C.仍為飽和溶液D.溶質的質量變小

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.在實驗室中,下列做法正確的是( 。
A.在演示實驗和分組實驗中,要力求利用最少的實驗用品,獲得最佳的實驗效果,最大限度的減少廢棄物
B.取用液體藥品時,要把瓶塞反放在桌面上,標簽朝向手心,放回原處時標簽向外
C.做氫氣等可燃性氣體的燃燒實驗時,應先檢驗氣體的純度后再點燃氣體,以防爆炸
D.不能用手接觸實驗室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道
E.給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己,試管內液體不超過試管容積的一半

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.閱讀下列科普短文,然后回答問題.
臭氧的化學式是O3,在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體.
臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉化成O2,并放出大量的熱,臭氧的氧化能力比氧氣(O2)強得多.
若將O2通過臭氧發(fā)生器,在無聲放電條件下,從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3%的O3
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少,在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層.臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害.它是一切生命的保護層.超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設想.
(1)將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中,可以看到帶火星的木條復燃的現(xiàn)象.
(2)寫出在臭氧發(fā)生器中,O2轉變?yōu)镺3的符號表達式3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3.氧氣轉變成臭氧的過程發(fā)生化學變化(填“物理”或“化學”).
(3)應采取減少氟里昂的使用 的方法保護臭氧層.
(4)二氧化硫(SO2)遇到O3微熱,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反應生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法.寫出SO2與O3反應的符號表達3SO2+O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3SO3.該反應從反應物、生成物的物質種類看是化合反應,從物質與氧結合的角度看是氧化反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.下列關于化學反應X2+3Y2=2Z的敘述錯誤的是( 。
A.Z的化學式為XY3
B.若mg X2和ng Y2充分反應,則生成Z的質量一定是(m+n)g
C.若X2和Y2的相對分子質量分別為M和N,則Z的相對分子質量為(M+N)
D.若ag X2完全反應生成bg Z,則同時消耗(b-a)g Y2

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