2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原子是最小的粒子
B．化學(xué)變化中分子可分，原子不可分
C．核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素的原子
D．由一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子以及粒子之間的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，錯(cuò)誤；
B、在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，正確；
C、核外電子排布相同的粒子不一定屬于同種元素的原子，可能是不同原子得失電子形成的陰陽(yáng)離子，錯(cuò)誤；
D、由一種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，比如氧氣和臭氧的混合物，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)“冰箭”于11月3日發(fā)射成功，這種無(wú)污染的火箭采用液氫和液氧作為推進(jìn)劑，其中液氧屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．氧化物C．化合物D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法中，符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A．蠟燭完全燃燒后，生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和等于蠟燭的質(zhì)量
B．鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了
C．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量相等
D．100g水加熱后變成100g水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察．下列推斷正確的是（　�。�
A．b管中鐵釘一樣會(huì)銹蝕
B．L端與R端液面高度仍然保持一致
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鐵銹蝕與空氣、水都有關(guān)
D．若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖，在小燒杯B中加入3mL～5mL的濃鹽酸，在A的蒸餾水中滴加幾滴紫色的石蕊試液，然后用一個(gè)大的燒杯把A、B罩在一起，稍等一會(huì)觀察．
（1）溶液變紅的燒杯是A．
（2）另一只燒杯中的溶液則不變色，說(shuō)明蒸餾水的溶液呈中性，且無(wú)揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．泰勒用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BA、BCD，經(jīng)過(guò)一系列十分復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，制造出人類(lèi)現(xiàn)在還未知的物質(zhì)x，于是泰勒召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，向記者說(shuō)：“我制造出了一種新元素x”泰勒的話錯(cuò)誤，因?yàn)榛瘜W(xué)變化前后元素種類(lèi)不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．廚房洗滌劑清洗油污后形成溶液
B．硝酸銨溶于水制得的冰袋用于高燒病人降溫
C．用硬水洗衣服不如用軟水洗得干凈
D．t℃時(shí)，飽和的氯化鈉溶液中還可繼續(xù)溶解硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．A+B→C+D，若28gA和26gB完全反應(yīng)，生成物C是D的5倍．若生成D18g，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量總和是108g，這是根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（　�。�
A．水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起--說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大
B．冬天用煤爐取暖，為防熱量散失關(guān)緊門(mén)窗，O2不足煤不完全燃燒易起CO中毒
C．酸堿中和反應(yīng)都能生成水--實(shí)質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成了H2O
D．鋁制品有抗腐蝕性能--實(shí)質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用

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