某實驗小組的同學用氫氧化鈣和鹽酸進行酸堿中和的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑。他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
(1)復分解反應的發(fā)生需要一定的條件。氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復分解反應是因為
                                                                    。
(2)探究燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是Ca(OH)2和CaCl2;猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:可能是                      。
【查閱資料】 CaCl2溶液顯中性。
【進行實驗】
實驗一:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,若            
說明猜想一不正確。
實驗二:另取燒杯內(nèi)的少量溶液于另一只試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若
                            ,說明猜想二不正確,猜想三正確。
實驗三:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,用下列物質(zhì)中的       (填序號)不能說明
猜想三正確。

A.紫色石蕊 B.氫氧化銅 C.硝酸銀 D.鋅
【反思與拓展】
① 在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮                。
② 要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的          。
③ 實驗室欲中和100g 7.3% 的鹽酸,至少需要多少克熟石灰?

(1)有水生成   
(2)CaCl2和HCl   酚酞不變紅(或無明顯現(xiàn)象)  先有氣體生成,后生成白色沉淀      C     反應物是否過量    碳酸鈣      (3)7.4g

解析試題分析:(1)復分解反應的發(fā)生條件:生成物中有沉淀、氣體或水生成,氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復分解反應是因為:有水生成
(2)探究反應后燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分,1、要考慮生成物,2、還要考慮反應物是否過量,故猜想三:可能是CaCl2和HCl,即反應物HC過量;
實驗一:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,根據(jù)酚酞溶液遇到堿性溶液變紅色,故若酚酞不變紅(或無明顯現(xiàn)象),說明不純在Ca(OH)2,說明猜想一不正確;
實驗二:要證明猜想二不正確,猜想三正確,即證明HCl的存在,取燒杯內(nèi)的少量溶液于另一只試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若先有氣體生成,后生成白色沉淀,先后發(fā)生反應:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑,CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,則可證明
實驗三:因為CaCl2和HCl都會與硝酸銀反應生成白色沉淀,故選C
【反思與拓展】① 在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮:反應物是否過量
② 因為經(jīng)過上面的探究,溶液中所含的溶質(zhì)是:CaCl2和HCl,要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,實際就是除去CaCl2中的雜質(zhì)HCl,應向燒杯中加入過量的碳酸鈣
③根據(jù)化學反應:Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O中HCl與Ca(OH)2的質(zhì)量關系,即可求出熟石灰的質(zhì)量
解:設熟石灰的質(zhì)量為x
Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O
73
x      100g×7.3%
74:73=x:100g×7.3%
x=7.4g
考點:反應后溶液中溶質(zhì)的判斷,鹽酸的化學性質(zhì),根據(jù)化學方程式計算

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列實驗方案正確的是

選項
   實驗目的
   所用試劑或方法
A
除去硫酸鎂溶液中的硫酸
加入過量的Ba(OH)2溶液,過濾
B
分離氯化鈉和硝酸鈉固體混合物I
加水溶解后,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶
C
鑒別氯化銨和氯化鈣
分別加入熟石灰,研磨,聞氣味
D
鑒別羊毛織物和滌綸織物,
                                
 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)A中制取氣體的化學方程式為                                                    ; A裝置還可用于實驗室制取另一種氣體的化學方程式為                                   。
(2)B中,將二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有                                     性質(zhì),這一性質(zhì)在實際生活中的應用為      。
(3)小明按C圖實驗時,集氣瓶底部炸裂,其可能的原因是                                。
(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵(鎂和鐵直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)

含碳0.05%的鐵
含碳0.2%的鐵
含碳0.6%的鐵
燃燒時
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
 
①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是                                                 
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是                                  。

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

某熱電廠用脫硫得到的石膏(CaSO4?2H2O)生產(chǎn)K2SO4肥料的流程如下.

請回答下列問題:
(1)石膏中S的化合價是    .脫硫過程的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4?2H2O+2       
(2)石膏與飽和(NH42CO3溶液相混合,發(fā)生反應Ⅰ時需不斷攪拌,其目的是        
(3)實驗室完成過濾操作所需要的儀器有鐵架臺、玻璃棒以及         (填字母序號),玻璃棒的作用是           

(4)(NH42SO4與KCl溶液需在濃氨水中發(fā)生反應Ⅱ,析出K2SO4晶體.此反應的基本類型是               ,濃氨水的作用是                         ,反應Ⅱ需在密閉容器中進行的原因是                       
(5)該工藝可以循環(huán)利用的物質(zhì)有         (寫一種),副產(chǎn)品NH4Cl與NaOH溶液混合微熱,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變       色.

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示的實驗方案

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是    ,反應的化學方程式為    
(2)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化,    試管的實驗是多余的。同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為    
(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是    
②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有    ,可能含有    

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)以下是某化學探究的過程。請在下列橫線上填寫適當?shù)膬?nèi)容。向NaOH溶液中滴 
入紫色石蕊試液,溶液顯藍色
(1)提出問題:是什么粒子使紫色石蕊試液顯藍色呢?
(2)查找資料:NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、  Na 、OH和極少量的H 。
(3)猜想:是大量的OH使紫色石蕊試液顯藍色。
(4)實驗探究步驟及其說明:
①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液幾乎不變色,
說明                                   ;
②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液幾乎不
變色,說明                                   
                                                         。
(5)結(jié)論:原猜想        。(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液,同學們進行了探究實驗,分別取兩種溶液于兩支試管中,各滴入一定量的氯化鈣溶液,觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁,實驗結(jié)束后,同學們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁,同學們對廢液進行了過濾,并對濾液的成分進行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有那些物質(zhì)?
【猜想】A.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀
B.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀
C.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣
你認為還可能是        (寫出一種猜想)
【討論】你認為        猜想不合理(填字母),請說明理由        
【實驗設計】設計一個簡單的實驗,證明你的猜想正確.

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣于試管中,        
        
猜想正確
【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反應的化學方程式        ,在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮        

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。

(1) 下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。
B、關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差。
C、關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差。
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是   。
(3)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表。

 實驗編號
實驗目的
溫度
催化劑
濃度
甲組實驗Ⅰ
探究 對H2O2分解速率的影響
25℃
二氧化錳
10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ
25℃
二氧化錳
10mL 5%H2O2
(4)甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。

①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率    ;
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析:相同條件下, H2O2    (填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快;乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應制H2O2(已知還生成另一種物質(zhì)),其化學反應方程式為   ;支持這一方案的理由是   。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)某地盛產(chǎn)石灰石,石灰石的主要成分是碳酸鈣,某節(jié)課上同學們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行了探究。
【提出問題】剩余固體成分是什么?
【猜想與假設】A全部是碳酸鈣    B                  C碳酸鈣和氧化鈣的混合物
【設計并完成實驗】請?zhí)顚懀?)中結(jié)論和(2)中的實驗步驟及實驗現(xiàn)象

實驗操作
 
實驗現(xiàn)象
 
實驗結(jié)論
 
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液。
 
溶液變紅
 
剩余固體成分中一定含有
         。(填化學式)
 
(2)
 
 
 
剩余固體成分中一定含有碳酸鈣。
 
 【實驗結(jié)論】通過以上實驗得出,原A、B、C三個假設中,假設       (填字母)成立。
【討論交流】有同學提出證明實驗(1)的結(jié)論可用“取少量固體于試管中,加適量水振蕩,直接通入CO2,看溶液是否變渾濁”的方案也行。你是否贊成他的觀點,       原因是                                                                            

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同步練習冊答案