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某興趣小組用10g鎂條與一定溶質質量分數(shù)的稀硫酸反應，測得產生氫氣的質量與稀硫酸的質量關系如圖所示（假設鎂條中除表面含有氧化鎂外，沒有其他雜質）

（1）如圖B點溶液中含有的陽離子有_________________（用符號表示）。

（2）用化學方程式說明當加入的稀硫酸質量為10g時，為什么不產生氫氣： ______________

（3）計算所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)。______________（寫出計算過程）

Mg2+ H+MgO+H2SO4==MgSO4+H2O19.6%。 【解析】 ⑴B點溶液溶質為硫酸鎂，還有過量的稀硫酸，故含有的陽離子為鎂離子和氫離子； ⑵由于鎂條表面附有氧化鎂，故稀硫酸先與氧化鎂反應生成硫酸鎂和水，不生成氫氣，反應方程式為：MgO+H2SO4==MgSO4+H2O； ⑶從20g到70g加入50g稀硫酸，反應生成0.2g氫氣，即氫氣的量為0.1，根據(jù)化學方...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版化學九年級上冊總復習綜合檢測試卷(一) 題型：簡答題

多角度認識物質,能幫助我們更全面地了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認識物質的組成和構成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由__________(填“元素”“原子”或“分子”,下同)組成。 

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由_________________構成。 

(2)認識物質的性質

①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為_________________。 

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1)。說明二氧化碳具有的性質有_________________由此可推知的滅火原理是_________________。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是_________________。 

(3)認識物質的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2)。若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為_________________。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內藥品為_________________ (寫名稱)。 

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生_________________(填“物理變化”或“化學變化”)。 

(4)辯證地認識物質

①量變引起質變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成______(寫化學式)。 

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;

元素分子4Fe+3O22Fe2O3二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒使燃燒物隔絕空氣(或氧氣)將棉芯從燒杯中取出(合理均可)2H2O22H2O+O2↑(合理均可)大理石(合理均可)物理變化CO(或CO和CO2) 【解析】 根據(jù)物質的組成；納米鐵粉在氧氣中燃燒生成氧化鐵；二氧化碳的性質；制取氧氣的原理； 碳不完全燃燒生成一氧化碳或一氧化碳和二氧化碳的混合物進行分析解答。 ...

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科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級中考套卷化學綜合訓題（一） 題型：單選題

下列各組物質中，都由分子構成的一組是（　�。�

A. 金和金剛石 B. 水和氨氣 C. 汞和氯化鈉 D. 干冰和硫酸銅

B 【解析】 A. 金和金剛石都由原子構成，不符合題意；B. 水和氨氣都由分子構成，符合題意；C. 汞由原子構成，氯化鈉由離子構成，不符合題意；D. 干冰由分子構成，硫酸銅由離子構成，不符合題意。故選B。

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科目：初中化學 來源：江西省2018屆九年級中考模擬化學測試卷（二） 題型：選擇填充題

下列選項中物質的俗名、用途、化學式、類別完全對應正確的是__________

選項

俗名

用途

化學式

類別

A

食鹽

除鐵銹

NaCl

鹽

B

生石灰

補鈣劑

CaO

氧化物

C

火堿

干燥劑

NaOH

堿

D

純堿

洗滌劑

_______

______

CNa2CO3鹽 【解析】 A、食鹽是氯化鈉的俗稱，其化學式為NaCl，是一種重要的工業(yè)原料，在生活中常用作調味劑，但不能用來除鐵銹，故錯誤；B、生石灰是氧化鈣的俗稱，具有腐蝕性，不能用作補鈣劑，故錯誤；C、火堿是氫氧化鈉的俗稱，化學式為NaOH，屬于堿，可用于除油污，故正確。故選C。D、純堿是碳酸鈉的俗稱，是由鈉離子與碳酸根離子構成的化合物，化學式為：Na2CO3，屬于鹽。 ...

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科目：初中化學 來源：江西省2018屆九年級中考模擬化學測試卷（二） 題型：單選題

下列事故處理方法錯誤的是

A．發(fā)生火災時可用濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁跑出火災區(qū)

B．檔案資料起火，立即用泡沫滅火器滅火

C．發(fā)生煤氣中毒，立即將中毒人員移到通風的地方救治

D．濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液

B 【解析】 試題A．發(fā)生火災時可用濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁跑出火災區(qū)，是正確的敘述；B．檔案資料起火，立即用泡沫滅火器滅火，是錯誤的敘述，因為產生的水會損壞檔案材料；C．發(fā)生煤氣中毒，立即將中毒人員移到通風的地方救，是正確的敘述；D．濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液，是正確的敘述；故答案選擇B

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科目：初中化學 來源：廣東省深圳市2018屆九年級化學下冊第二次聯(lián)考試卷 題型：單選題

為了鞏固學過的化學知識，有四位同學分別設計了以下驗證實驗，關于實驗設計、現(xiàn)象和結論不正確的是

選項

實驗設計

現(xiàn)象

結論

A

將CO2氣體通入紫色石蕊試液中

紫色石蕊試液變成紅色

CO2氣體顯酸性

B

取等量瓶裝礦泉水和某處的井水，分別加入等量、相同濃度的肥皂水

井水中形成大量浮渣，泡沫較少；瓶裝礦泉水中沒有浮渣，泡沫較多

此處井水是硬水，瓶裝礦泉水是軟水

C

將10mL酒精和10mL的水混合

總體積小于20mL

分子之間有間隔

D

分別將浸濕水和酒精的棉花團放在酒精燈外焰上灼燒

浸濕水的棉花團未燃燒；

浸濕酒精的棉花團燃燒

燃燒的必要條件之一是有可燃物

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 二氧化碳通入紫色石蕊試液中顯紅色，實質上是二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性可以使紫色石蕊試液變紅，并非二氧化碳氣體顯酸性，A選項錯誤；區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，泡沫多的為軟水，少的為硬水，B選項正確；10ml酒精和10ml水混合，總體積小于20ml，說明分子之間有間隔，C選項正確；由于水不能燃燒而酒精可以燃燒，故蘸了酒精的棉花團燃燒而蘸了水的棉花團不燃燒，說明燃燒的必要...

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科目：初中化學 來源：廣東省深圳市2018屆九年級化學下冊第二次聯(lián)考試卷 題型：單選題

下列用途利用了物質的化學性質的是

A. 活性炭用作凈水裝置中的吸附劑 B. 雙氧水用于實驗室制取氧氣

C. 液氮用作醫(yī)療中的制冷劑 D. 水用作配制溶液時的溶劑

B 【解析】 活性炭吸附異味和顏色，主要是利用了活性炭的多孔性質，為物理性質，A選項錯誤；雙氧水在二氧化錳的催化下分解產生氧氣，屬于化學性質，B選項正確；液氮制冷的原理是液氮汽化吸熱，屬于物理性質，C選項錯誤；水作溶劑屬于其物理性質，D選項錯誤。故選B。

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科目：初中化學 來源：遼寧省大連市2018屆九年級中考模擬化學試卷（二） 題型：單選題

下列物質的用途中，利用其化學性質的是

A. 用氫氣作燃料 B. 用銅制導線

C. 用液氮作制冷劑 D. 用鎢制燈絲

A 【解析】 化學性質與物理性質的差別是它們是否需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來。 A、用氫氣作燃料是利用氫氣的可燃性，屬于化學性質，正確；B、用銅制導線是利用銅的導電性，屬于物理性質，錯誤；C、用液氮作制冷劑是利用液氮汽化，屬于物理性質，錯誤；D、用鎢制燈絲是利用鎢的熔點高，屬于物理性質，錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：廣東省清遠市2019屆九年級化學第一二單元測試試卷 題型：填空題

現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：

（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是______；

（2）產生大量白煙的是______；

（3）放出大量熱，產生火星四射的是______；

（4）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是______；

（5）生成的氣體會污染空氣的是______；

（6）不屬于化合反應的是______．

②③④①⑤②⑤ 【解析】 (1)在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是硫磺； (2)在氧氣中燃燒產生大量白煙的是紅磷； (3)在氧氣中劇烈燃燒、火星四射的是鐵絲； (4)燃燒產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是木炭和蠟燭； (5)在氧氣中燃燒生成的氣體會污染空氣的是硫磺； (6)不屬于化合反應的是蠟燭燃燒，產物是二氧化碳和水。

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