【題目】下列變化能證明分子可以再分的是

A.冰融化B.切西瓜C.碘升華D.電解水

【答案】D

【解析】

A、冰融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能證明分子可分，故選項錯誤；

B、切西瓜的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能證明分子可分，故選項錯誤；

C、碘升華的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能證明分子可分，故選項錯誤；

D、電解水的過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，能證明水分子可分，故選項正確。

故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】下列不能得到溶液的是 ( )

A.碘加入酒精中B.酒精加入水中

C.氫氧化銅粉末加入水中D.植物油加入汽油中

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【題目】下列工藝制作過程包含化學變化的是（ ）

A.刀刻玉石B.裁剪窗花C.燒制陶瓷D.編織竹籃

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【題目】有關(guān)“物質(zhì)的量”的說法正確的是( )
A.28gCO含有1mol氧原子
B.1molO3 比1molO2多1個氧原子
C.摩爾是國際上七個基本物理量之一
D.1個氧分子的質(zhì)量是32g

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【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是

A.生活中可通過煮沸來降低水的硬度B.天然水經(jīng)過濾后，得到的水是純凈物

C.水是由氫氣和氧氣組成的D.凡是有水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘，簡稱碘鹽。
（1）假如碘的相對原子質(zhì)量為A，一個碘原子的質(zhì)量為BKg，則一個碳原子的質(zhì)量是。
（2）碘酸鉀的化學式為KIO3 ， 標出碘酸鉀中碘的化合價為。
（3）若1kg碘鹽中含30mg碘。已知成年人每天約需要0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽g。
（4）若1kg碘鹽中含30mg碘,現(xiàn)市售碘鹽一包400g,則這包碘鹽含碘酸鉀mg？(寫計算過程，精確到0.1%)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：
A．不得呈現(xiàn)異色 B．不得有異味 C．應(yīng)澄清透明 D．不得含有細菌和病毒。
其中“C指標”可以通過操作達到。
（2）生活中可以采用區(qū)分硬水和軟水，可以通過的方法降低水的硬度。
（3）若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是(填序號)；
A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B．漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁
C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是 (填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水需處理達標后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是 (填序號)。
A.水分子不斷運動
B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（6）請你說出生活中的一條節(jié)水措施。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為減少污染，科學家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化氮在一定條件下轉(zhuǎn)化成無污染的氣體，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A.反應(yīng)前后各元素化合價均未改變
B.該反應(yīng)中分子和原子都可再分
C.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是1：2
D.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量

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