14．青少年的健康發(fā)育需要多種營養(yǎng)物質(zhì)，如通過喝水就可以補(bǔ)充一些微量的營養(yǎng)元素，從這一角度考慮你認(rèn)為下面哪種水更適宜于青少年飲用（　�。�
A．硬水B．自來水C．蒸餾水D．礦泉水

分析 礦物質(zhì)和維生素一樣，是人體必須的營養(yǎng)素，礦物質(zhì)是無法自身產(chǎn)生、合成的，必須從外界獲�。儍羲袔缀醪缓V物質(zhì)，對(duì)青少年健康不利，故青少年不宜長期飲用純凈水．

解答 解：A、硬水中含有鈣鎂離子太多，不利身體健康，故A錯(cuò)誤；
B、自來水中含有可溶性雜質(zhì)較多，故B錯(cuò)誤；
C、蒸餾水中缺少人體所需的微量元素和礦物質(zhì)，長期飲用，對(duì)人體健康不利，故C錯(cuò)誤；
D、礦泉水中含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì)，更適宜于青少年飲用，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查水資源與人體健康的關(guān)系，了解微量元素的生理功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．填寫下列符號(hào)中數(shù)字“3”的意義
NH3每個(gè)氨分子含3個(gè)氫原子．3N2氮分子的個(gè)數(shù)為3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們用下列藥品探究影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素．裝置中產(chǎn)生氫氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氫氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計(jì)）
藥品：純鋅片、粗鋅片、鎂片、5%的稀鹽酸、10%的稀鹽酸、15%的稀鹽酸．
（1）a儀器的名稱是錐形瓶；
（2）圖甲中金屬片為鎂片，加入鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑；
（3）圖乙測(cè)量的是相同的純鋅片與不同濃度的稀鹽酸反應(yīng)時(shí)裝置內(nèi)壓強(qiáng)與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系曲線．你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)要控制的變量還有溫度和鋅片的質(zhì)量；從圖中可以得出的結(jié)論：鹽酸濃度越大，反應(yīng)程度越劇烈；
（4）用稀鹽酸與活潑金屬反應(yīng)制取氫氣混入氯化氫氣體，只要將生成的氣體通入氫氧化鈉溶液就可以除去混入的該氣體；
（5）圖丙是足量的相同顆粒大小的純鋅片、粗鋅片、鎂條分別與5毫升10%的稀鹽酸反應(yīng)過程中裝置內(nèi)壓強(qiáng)與反應(yīng)時(shí)間的變化曲線圖，從圖中你能得出反應(yīng)物的量與生成氫氣量的關(guān)系是鹽酸完全反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量相等；
（6）由圖丙你得出的影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素有金屬的純度、金屬的種類；
（7）影響金屬與酸反應(yīng)速率還有哪些？請(qǐng)選擇一種因素，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明（可另選藥品）：
影響因素溫度；
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟：把質(zhì)量相同、形狀相同的鎂片、足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸分別放入裝置甲中，其中一個(gè)裝置放入80℃的水浴裝置中；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：單位時(shí)間內(nèi)，水浴裝置中的反應(yīng)產(chǎn)生的壓強(qiáng)大；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度越高，反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體，某化學(xué) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)此反應(yīng)甩感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請(qǐng)你一起來完成下列探究：
（1）A裝置的作用四產(chǎn)生水蒸氣；
（2）探究生成的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的氣體可能是氫氣；
猜想二：生成的氣體可能是氧氣；
【實(shí)驗(yàn)探究】將生成的氣體通入C裝置，球形管里裝有堿石灰干燥劑，導(dǎo)管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡，當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí)，輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
【推斷】生成的氣體是氫氣．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被進(jìn)磁鐵吸引否否能
能否與鹽酸反應(yīng)能能能
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4；
猜想二：剩余固體是：Fe3O4．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
[實(shí)檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3，理由是FeO、Fe2O3都不能被磁鐵吸引，氧化鐵是紅棕色粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某學(xué)校的化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)，用到了三個(gè)分別盛有Na2CO3溶液、NaOH溶液和NaCl溶液的試劑瓶，李銘發(fā)現(xiàn)王瀟在取用溶液時(shí)，用一支滴管分別取用了三種溶液，且在取用時(shí)沒有將滴管進(jìn)行清洗，他認(rèn)為王瀟的操作不規(guī)范，這樣會(huì)使試劑瓶中的溶液受污染而無法再次使用，于是學(xué)習(xí)小組就盛有NaCl溶液的試劑瓶是否被另外兩種溶液污染了而進(jìn)行如下探究：
【提出問題】該滴瓶中溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】
猜想Ⅰ：溶質(zhì)成分只有：NaCl．
猜想Ⅱ：溶質(zhì)成分為：NaCl和NaOH．
猜想Ⅲ：溶質(zhì)成分為：NaCl和Na2CO3
猜想Ⅳ：溶質(zhì)成分為：NaCl、NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證猜想，李銘設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你極愛你過實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）取少量試劑瓶內(nèi)溶液于試管中，并加入過量酚酞試液．溶液呈紅色
（2）再向上述溶液中加入適量BaCl2溶液．有白色沉淀生成
步驟（2）中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
【得出結(jié)論】猜想Ⅳ成立．
【實(shí)驗(yàn)反思】王瀟認(rèn)為憑借上述的實(shí)驗(yàn)步驟并不能排除猜想Ⅲ成立的可能性，因?yàn)樘妓徕c的溶液堿性．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
找出問題后，該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了調(diào)整，他們先進(jìn)行了步驟（2），再進(jìn)行步驟（1），為保證結(jié)論準(zhǔn)確且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象便于觀察，先加入的試劑應(yīng)該足量（選填“足量”或“少量”），且兩個(gè)步驟之間需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是過濾，請(qǐng)寫出該步驟需要用到的一種玻璃儀器玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．將2.3g鈉放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�
A．等于2.3%B．等于4%C．大于2.3%小于4%D．大于4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列常見的物質(zhì)中，屬于溶液的是（　�。�
A．蒸飽水B．蔗糖水C．豆?jié){D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．實(shí)驗(yàn)室中通常采用傾倒、滴加、量取等方法來取用液體藥品．
（1）液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里．
（2）向試管中傾倒液體時(shí)，將試管傾斜并緩慢倒入，目的是防止液體濺出．
（3）取用少量液體時(shí)可以使用膠頭滴管，向試管或燒杯中滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)垂直懸空于試管或燒杯上方；
（4）某同學(xué)用量筒量取10mL液體時(shí)，仰視液面，則量得的液體體積B．（填序號(hào)）
A、偏小　　　　　　　　　　　B、偏大　　　　　　　　　　C、不變　　　　　　　　　D、無法判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．已知明礬的化學(xué)式為KAl（SO4）2•12H2O，它在水中能全部解離成K+、Al3+和SO42-，小明同學(xué)為了探索明礬的凈水原理，將渾濁的天然水分別裝入試管①、②、③、④中，做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①中加入少量明礬，攪拌靜置天然水變澄清
②中加入少量硫酸鋁，攪拌靜置天然水變澄清
③中加入少量硫酸鉀，攪拌靜置天然水仍渾濁
④中加入少量氯化鋁，攪拌靜置天然水變澄清
由此可知與凈水作用關(guān)系最大的離子是Al3+．
（K+Al3+SO42-Cl-）

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同步練習(xí)冊(cè)答案