【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表(元素周期表的部分內容)回答有關問題:
I A | II A | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | 0 | |
2 | 3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
3 | 11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 39.95 |
(1)畫出16號元素的原子結構示意圖_______,其陰離子符號是_____,其相對原子質量___。
(2)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,從原子結構示意圖分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的_____________ 相同。
(3)表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同,都易________(填“得到”或“失去”)電子,則鈉元素和氟元素組成的化合物的化學式為________。第11號元素與第17號元素能組成化合物,構成該物質的微粒是____(選填“分子”、“原子”或“離子”)。
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質。則下列各組元素具有相似化學性質的是__________(填標號)。
a. C和Ne b. Be和Mg c. Al和Si d. F和Cl
【答案】電子層數(shù) S2- 32.06 得到 NaF 離子 b d
【解析】
(1)16號元素是硫元素,硫原子的原子結構示意圖為,最外層電子數(shù)是6個,反應中容易得到2個電子形成帶2個單位負電荷的硫離子,其陰離子符號是S2-,其相對原子質量32.06;
(2)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,從原子結構示意圖分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的電子層數(shù)相同;
(3)表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同,都是7個,反應中都易得到電子;
鈉元素和氟元素組成的化合物是氟化鈉,氟化鈉中氟元素化合價是-1,鈉元素化合價是+1,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知,氟化鈉的化學式為NaF;第11號元素(鈉元素)與第17號元素(氯元素)能組成化合物是氯化鈉,構成該物質的微粒是鈉離子和氯離子;(4)下列各組元素具有相似化學性質的是Be和Mg、F和Cl,這是因為它們處在同一族,最外層電子數(shù)相等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃。 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實驗結論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的_____和________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式___________。
(實驗評價)
(1)設計實驗Ⅳ的目的是__________________________。
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是_______。
(實驗拓展)
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是____。
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①__________ ;②__________。
(2)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是_________。
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_________;用雙氧水制氧氣的化學方程式為 _________
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_____________;收集裝置是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國從1994年開始強制食鹽加碘,即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),以防治碘缺乏病的發(fā)生,今年將適當下調現(xiàn)行食鹽加碘量。各地將根據(jù)本地區(qū)實際情況作相應調整。深圳已率先作出調整,由原來每千克食鹽含碘40mg下調至25mg。(提示:碘相對原子質量為127)
(1)碘酸鉀相對分子質量為_____________;
(2)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質量比為____________;
(3)碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)為?(保留至0.1%或用分數(shù)表示)_________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年國慶節(jié)長假期間,小剛同學到長江三峽旅游,帶回來一瓶山峽的江水,他在實驗室模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗流程如下圖所示。請回答以下問題。
(1)操作①的名稱是_________;現(xiàn)實驗室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺、濾紙和玻璃棒等用品,在該操作中,玻璃棒的作用是__________。
(2)對于飲用水而言,長期飲用硬水對人體健康不利,區(qū)分硬水和軟水最簡單的方法是加_____________。
(3)操作②主要是除去一些異味和色素,在實驗中他應選用的物質是_____________,該過程主要是___________(填“物理”或“化學”)變化。
(4)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)過凈化后的液體D是硬水,日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這個過程主要是_________(填“物理”或“化學”)變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,一個密閉容器內發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質的質量部分數(shù)據(jù)如下表所示.下列未知數(shù)據(jù)計算正確的是( )
物 質 | a | b | c | d |
反應前的質量/g | 20 | 20 | 0 | 0 |
反應一段時間后的質量/g | 12 | 4 | 6 | ① |
反應后的質量/g | ② | 0 | ③ | ④ |
A. ①為22g B. ②為8g C. ③為12g D. ④為22.5g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】堿式碳酸鎂是一種新型阻燃劑,其工業(yè)制備流程如下圖所示:
(1)操作1的名稱是___________;
(2)判斷堿式碳酸鎂是否洗滌干凈,可向最后的洗滌液中滴加_____(填字母代號),觀察現(xiàn)象并判斷;
A.鹽酸和氯化鋇的混合液 B.硝酸和硝酸銀的混合液 C.碳酸鈉溶液 D.稀鹽酸
(3)副產(chǎn)品氯化銨與氫氧化鈉反應,生成一種可直接進入上述流程循環(huán)利用的物質是_______(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。
(1)圖1中反應的文字表達為____________,集氣瓶中加入液體的作用是_________。
(2)圖2中的反應現(xiàn)為___________________,集氣瓶中加入的液體可能是___________,其目的為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是鎂元素、氯元素在周期表中的位置及有關粒子的結構示意圖,下列說法錯誤的是
A. 鎂的相對原子質量為24.31
B. 氯離子的結構示意圖是E
C. 鎂元素與氯元素的最本質的區(qū)別是最外層電子數(shù)不等
D. A、B兩種元素組成的化合物的化學式為MgCl2
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