20．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成B．大豆富含蛋白質(zhì)
C．滅火常用的方法是降低著火點(diǎn)D．氣體體積增大是分子大小變大

分析 A、根據(jù)水的宏觀組成，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來(lái)源，進(jìn)行分析判斷．
C、滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下．
D、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，不含氫氣和氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、大豆中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、滅火常用的方法是使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，而不是降低著火點(diǎn)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、氣體體積增大，是因?yàn)榉肿娱g的間隔發(fā)生了改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解水的組成、各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能與食物來(lái)源、滅火的原理、分子的基本性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列除雜試劑使用正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑
AC（Fe）鹽酸
BCaCl2溶液（HCl ）Ba（OH）2溶液
CCO2 （CO）堿石灰（CaO和 NaOH 的混合物）
DNaOH 溶液[Ca（OH）2]K2CO3溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�
A．燃燒一種發(fā)光、發(fā)熱的化學(xué)變化，所以發(fā)光、發(fā)熱的變化就是燃燒
B．氫氣和氧氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度
C．物質(zhì)燃燒可以釋放出大量熱量供人類燒水、做飯、取暖，所以燃燒對(duì)人類只有利而無(wú)害
D．紙張燃燒后余燼的質(zhì)量比原紙張的質(zhì)量小，所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案：
方案一：Cu$→_{△}^{O_{2}}$CuO$→_{△}^{稀硫酸}$CuSO4
方案二：Cu$→_{△}^{濃硫酸}$CuSO4 [Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O]
比較上述兩個(gè)方案，你認(rèn)為方案一的優(yōu)點(diǎn)是
①節(jié)約能源  ②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫  ③提高硫酸的利用率 ④提高銅的利用率（　�。�
A．②③B．①②③C．①③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．環(huán)境污染、食品安全問(wèn)題總是時(shí)有發(fā)生，毒膠囊事件是指一些企業(yè)用皮革廢料熬制成的工業(yè)明膠制成藥用膠囊，最終流人藥品企業(yè)，進(jìn)入患者腹中，由于皮革在加工時(shí)要使用含鉻的鞣制劑，因此這樣制成的膠囊，往往重金屬鉻超標(biāo)．高價(jià)態(tài)鉻對(duì)人體的毒性非常強(qiáng)，對(duì)肝、．腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷，在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變．常見(jiàn)的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）為橙紅色晶體，溶于水，不溶于乙醇，加熱時(shí)能分解，與有機(jī)物接觸摩擦，撞擊能引起燃燒，與還原劑（如酒精）反應(yīng)生成三價(jià)鉻離子（根據(jù)這一原理，交警可以現(xiàn)場(chǎng)檢查司機(jī)是否酒后駕車(chē)）．根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）“往往重金屬鉻超標(biāo)”中的“鉻”是指B（填序號(hào)）；
A．鉻金屬單質(zhì)      B．鉻元素
（2）K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+6；
（3）以上描述中，屬于K2Cr2O7的化學(xué)性質(zhì)的是（任寫(xiě)一點(diǎn)）：加熱時(shí)能分解與有機(jī)物接觸摩擦，撞擊能引起燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列做法不利于節(jié)能減排（即不符合低碳要求）的是（　�。�
A．使用節(jié)能的LED路燈，以減少電能的消耗
B．發(fā)展輕軌快速公交，以減少汽油的消耗
C．多用電子方式傳閱文本，少用紙張
D．多建燃燒煤或天然氣的火電廠，以保證電力的供應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．桂平市在挖掘運(yùn)河時(shí)，開(kāi)采到了大量石灰石，某興趣小組為了測(cè)定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
1200g15g210.6g
2250g15g260.6g
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，兩次反應(yīng)共生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8 g．
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）元素周期表是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)鎂元素的“身份證”（如圖1），在圖中的橫線上寫(xiě)出有關(guān)鋁元素的6個(gè)信息．

（2）如圖2是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖示，完成下列問(wèn)題．
①在t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等．
②三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降至t1℃時(shí)，三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b＞a＞c．
③用同一種方法可以使a、b、c三種物質(zhì)的溶液都能析出晶體．該方法是蒸發(fā)結(jié)晶．
④t2℃時(shí)，用固體a配制成50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的，所用量筒的量程為50mL（填“10mL”、“50mL”、“100mL”），所配制得溶液為不飽和（填“飽和”、“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．選擇儀器下方的字母填寫(xiě)在相應(yīng)橫線上：

（1）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是g；
（2）可以直接加熱的儀器是d；
（3）用作量度一定量液體體積的儀器是c；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是h；
（5）用于貯存和收集少量氣體的是e．

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