3．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是（　�。�
A．用10mL量筒量取5.62mL水B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．用銅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣D．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的CO

分析 A、根據(jù)10mL量筒的精確度為0.1mL進(jìn)行分析判斷．
B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、用10mL量筒量取5.62mL水，不符合10mL量筒的精確度為0.1mL，故無法量取，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤．
B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，取等量的水，加入等量的肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確．
C、銅的金屬活動(dòng)性比氫弱，不能與稀硫酸反應(yīng)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A氮?dú)夂脱鯕?/TD>用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B鎂條和銅條觀察顏色放入白醋中
C木炭粉和二氧化錳粉放入水中觀察溶解情況加雙氧水
D水和澄清石灰水觀察顏色嘗味道
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某同學(xué)對教材中硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)．具體操作是：在燃燒匙中放少量硫粉，點(diǎn)燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中（如圖所示）．觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，立即將燃燒匙浸入瓶內(nèi)水中．請分析實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：
（1）硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（2）水在該實(shí)驗(yàn)中的作用是滅火；吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．亞錳酸鋰（LiMnO2）是鋰離子電池的正極材料．鋰、錳、氧元素的相關(guān)信息如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．鋰是非金屬元素B．錳的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25
C．氧的相對原子質(zhì)量是16.00D．原子核外電子數(shù)Li＞Mn＞O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在2013年一本中考化學(xué)資料的學(xué)習(xí)工具卡上有常見化合價(jià)記憶口訣，有一句是“負(fù)一NO3 -、OH-，負(fù)二SO 42-、CO 32-，正一價(jià)的是NH 4+”，請問NH 4+中氮元素的化合價(jià)是（　�。�
A．-3B．+1C．+3D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．葡萄糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“葡萄糖的組成”進(jìn)行了研究．
【查找資料】：綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，
【作出猜想】故葡萄糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否有氧元素．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】方案一：慧慧將葡萄糖在空氣中點(diǎn)燃，單獨(dú)點(diǎn)燃葡萄糖不易燃燒，但在葡萄糖中摻入少量煙灰，葡萄糖就很容易被點(diǎn)燃，請寫出葡萄糖（C6H12O6）燃燒的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O，然后分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察到玻璃片上有水霧出現(xiàn)，證明葡萄糖中一有氫元素；觀察到澄清石灰水變渾濁，證明葡萄糖中一定含有碳元素；其中煙灰的作用是催化作用
【質(zhì)疑反思】月月認(rèn)為該方案不能確定葡萄糖中是否含有氧元素，理由是空氣中含量有氧元素．
方案二：月月選用圖示裝置進(jìn)行再次證明．實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)�，將試管�?nèi)的空氣排盡，然后關(guān)閉彈簧夾，再點(diǎn)燃酒精燈給葡萄糖加強(qiáng)熱．

（1）觀察到燒杯內(nèi)有水珠；說明葡萄糖中含有氫元素和氧元素．
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，經(jīng)證明該黑色固體是單質(zhì)碳．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，得出該結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，甲在一定條件下分解成乙和丙，乙是最常用的氧化物．三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）．若甲、乙組成元素相同，則丙是氧氣（或O2）．從微觀角度解釋，甲、乙化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液變?yōu)榧t色，反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3，加熱后溶液呈紫色，反應(yīng)方程式H2CO3═CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①酒精燈；②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置代號(hào)），收集較純的氧氣可以選用C收集裝置（填裝置代號(hào)），若要將收集的氧氣能較長時(shí)間存放，可用的方法是排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶內(nèi)水不排盡，用玻璃片蓋住，倒放在桌上；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時(shí)添加液體藥品的裝置？將單孔橡皮塞換成雙孔橡皮塞，并插上長頸漏斗．

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