同學們在學習酸堿的化學性質時構建了如圖知識網(wǎng)絡，A、B、C、D是不同類別的無機化合物，“－”表示物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應．請回答下列問題：

(1)反應①的化學方程式為：________，實驗現(xiàn)象為________．

(2)寫出圖中一個中和反應的化學方程式________．

(3)物質C應具備的條件是________．

答案：
解析：

　　(1)Fe2O3＋6HCl2FeCl3＋3H2O　紅色(或紅棕色)固體不斷溶解，溶液由無色變成黃色

　　(2)Ca(OH)2＋2HClCaCl2＋2H2O(或HCl和任意一種堿)

　　(3)(可溶性)鹽，且和Ca(OH)2、HCl反應符合復分解反應發(fā)生的條件


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科目：初中化學 來源：同步題 題型：實驗題

2008年春天，某校化學興趣小組的同學開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動，重溫波義耳研究指示劑的過程。下面是他們開展活動的實錄：  
將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布過濾得到浸出液；  
(1)將所得的各種浸出液，分別滴人稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中，下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄：
請你根據(jù)化們的實驗記錄分析，__________花瓣的浸出液不適合做指示劑，原因是___________________________________________________________________________；   
(2)用自制的酸堿指示劑測定廚房里的一杯無色溶液的酸堿性：
(3)通過本次探究活動，請談談你對科學探究與化學學習的關系的認識（僅談一點）：     ______________________________________________________________________。

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