如果把物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類，圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物，且相連物質(zhì)間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說法不正確的是（　�。�
A、當(dāng)甲為氯化銨時(shí)，X可以為氫氧化鉀
B、當(dāng)甲、乙、丙為酸堿鹽時(shí)，X可以為碳酸鈉
C、當(dāng)X為氧氣時(shí)，甲、乙、丙可以為單質(zhì)、氧化物、有機(jī)物
D、當(dāng)X為稀硫酸時(shí)，甲、乙、丙可以為氫氧氧鋇、氯化鋇和氫氧化鈉
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,氧氣的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：A、若甲為氯化銨，X可以是氫氧化鉀，那么乙可以是二氧化碳，丙可以是酸，能滿足條件；
B、碳酸鈉可以和酸、堿、鹽發(fā)生反應(yīng)；
C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)活潑進(jìn)行分析；
D、根據(jù)“甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)”，故不可能“甲、乙、丙可以為氫氧氧鋇、氯化鋇和氫氧化鈉”．
解答：解：A、當(dāng)甲為氯化銨時(shí)，X可以為氫氧化鉀，二者反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，故A正確；
B、碳酸鈉能夠和鹽酸、氫氧化鈣、氯化鋇分別發(fā)生反應(yīng)，而這三種物質(zhì)就是酸、堿和鹽，故B正確；
C、當(dāng)X為氧氣時(shí)，氧氣與一些單質(zhì)、氧化物、有機(jī)物可以反應(yīng)，故C正確；
D、根據(jù)“甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)”，故不可能“甲、乙、丙可以為氫氧氧鋇、氯化鋇和氫氧化鈉”．故D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評：本題屬于物質(zhì)推斷題，完成此類題目主要是考慮它們的化學(xué)性質(zhì)，利用它們的化學(xué)性質(zhì)來判斷所給物質(zhì)的可行性，然后做作出解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在水溶液中能大量共存，且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是（　�。�
A、HCl、NaOH、NaCl
B、KNO3、NaCl、FeCl3
C、NaOH、Na2CO3、NaCl
D、（NH4）2SO4、Ca（OH）2、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列去除雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A、去除N2中的少量O2：通過灼熱的CuO粉末，收集氣體
B、去除CaO中的少量CaCO3：加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)
C、去除KCl中少量的MgCl2：加入適量的氫氧化鈉溶液，過濾
D、去除Cu（NO3）2溶液中的少量AgNO3：加入足量的銅粉，充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵．某興趣小組對這種糖衣片產(chǎn)生了興趣，打算對藥片的糖衣所起作用等問題進(jìn)行探究．
【提出問題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么？
【查閱資料】
（1）亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子；
（2）亞鐵鹽溶于水時(shí)，會(huì)與水電離產(chǎn)生的少量氫氧根離子生成Fe（OH）2沉淀．
（3）硫酸亞鐵晶體加熱會(huì)失去結(jié)晶水，高溫會(huì)繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物．
【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外，還可能是
 
．
【探究一】利用廢水回收銅，制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用．
（1）固體甲中含有的物質(zhì)是：
 
 紅色固體是
 
；溶液乙中溶質(zhì)是
 
．
（2）寫出步驟①的化學(xué)方程式：
 
；檢驗(yàn)步驟①向廢液中加入A是否過量的方法是
 
；實(shí)驗(yàn)中硫酸亞鐵溶液中沒有渾濁出現(xiàn)的原因可能是：
 
．
【探究二】某硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）熱分解研究
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按如圖1高溫加熱，使其完全分解，對所得產(chǎn)物進(jìn)行探究，并通過稱量裝置B的質(zhì)量測出X的值．
（3）①裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，質(zhì)量增咖12.6g，說明產(chǎn)物中有
 
，裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說明產(chǎn)物中還有
 
．
②實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú)�，否則測出的X值會(huì)：
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”），原因是：
 
．
③硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅棕色固體是
 
．
④D裝置中球形干燥管的作用是
 
，氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
⑤小明從理論上分析得出硫酸亞鐵晶體分解還生成另一種物質(zhì)SO3，請你說出他這樣判斷的理論依據(jù)：
 
．他打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液，小紅認(rèn)為此法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，小紅這樣判斷的理由是：
 
．
（4）某研究所利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量---分解溫度的關(guān)系圖如圖2所示：
①圖中t3至t4過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
②計(jì)算FeSO4?xH2O中的X（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，編號1-6代表六種物質(zhì)，它們分別是：A、鐵  B、硫酸銅溶液  C、石灰水  D、鹽酸   E、硝酸鋇溶液   F、碳酸鈉溶液，連線兩端方框內(nèi)的物質(zhì)都能相互發(fā)生反應(yīng)（鋇的金屬活動(dòng)性比較強(qiáng)）
①A、C、D、E、F五種物質(zhì)中不能與硫酸銅溶液反應(yīng)的是
 
；
②按編號1-6的順序，六種物質(zhì)依次用字母A-F表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、生鐵的含碳量比鋼低
B、磷在氧氣里燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量白霧
C、H2和O2的混合氣體點(diǎn)燃時(shí)一定會(huì)爆炸
D、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液能觀察到藍(lán)色絮狀沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種重要化工原料，能跟水、CO2、SO2等反應(yīng)．某同學(xué)想通過如圖裝置探究SO2與Na2O2的反應(yīng)．

【提出問題】過氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？
【猜    想】
（1）可能會(huì)產(chǎn)生氧氣．
（2）對C中固體產(chǎn)物的成分提出如下猜想：
猜想I：只有Na2SO3
猜想Ⅱ：只有
 

猜想Ⅲ：是Na2SO3和Na2SO4組成的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①
 
木條復(fù)燃生成物中有氧氣
②取少量C中固體產(chǎn)物于試管中，加
入適量的蒸餾水溶解．		固體完全溶解，得到無色透明溶液
③在②所得的溶液中加過量的稀鹽酸產(chǎn)生刺激性氣味氣體猜想Ⅲ成立
④在③所得的溶液中加BaCl2溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象④
 
．
【反   思】
（1）Na2O2中氧元素的化合價(jià)為
 
．
（2）已知Na2SO3 與酸反應(yīng)時(shí)的規(guī)律跟碳酸鈉與酸反應(yīng)相似，寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）D中堿石灰的作用：一是阻止空氣中的相關(guān)成分進(jìn)入C影響實(shí)驗(yàn)，二是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及居民生活中離不開“洗滌”這個(gè)問題．請回答下列問題：
（1）關(guān)于“油污”的洗滌分析：
①有時(shí)可用洗滌劑清洗，洗滌劑的作用是
 
．
②有時(shí)可用汽油清洗，汽油的作用是
 
．
③有可用堿性物質(zhì)清洗，堿性物質(zhì)的作用是
 
．
（2）關(guān)于用“鹽酸”洗滌的分析：能用鹽酸洗滌的，請寫出化學(xué)方程式，不能用鹽酸洗滌的說明原因．
①玻璃水槽內(nèi)的黃色鐵銹斑：
 
．
②氫氣還原氧化銅后，試管內(nèi)壁的紅色物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的H2O2溶液的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）計(jì)算：需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的H2O2溶液
 
g；
（2）量�。毫咳∷杷畷r(shí)俯視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制出的稀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
6%（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）混勻：將準(zhǔn)確量取的H2O2溶液和水倒入
 
（填寫一種儀器名稱）中，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻；
（4）裝入棕色瓶中，貼好標(biāo)簽，密封保存在陰涼處．

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同步練習(xí)冊答案