已知?dú)怏w甲為一氧化碳、二氧化碳中的一種或兩種，黑色粉末為氧化銅、木炭粉中的一種或兩種，液體丙為澄清石灰水，反應(yīng)條件為加熱或高溫，根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）若氣體甲為一氧化碳，黑色粉末乙為氧化銅，則觀察到的現(xiàn)象是
 
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一氧化碳具有
 
性．
（2）若黑色粉末乙逐漸消失，最后玻璃管中無(wú)固體物質(zhì)剩余，且澄清石灰水變渾濁，則氣體甲可能為
 
，粉末乙為
 
．
考點(diǎn)：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，一氧化碳能與氧化銅加熱反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳能與二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳是有毒的氣體，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
解答：解：（1）氣體甲為一氧化碳，黑色粉末乙為氧化銅，則一氧化碳和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色粉末，生成的銅是紅色粉末，生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一氧化碳具有還原性，故填：黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁；還原；
（2）碳能與二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，若粉末乙逐漸消失，最后玻璃管中無(wú)固體物質(zhì)剩余，則可能是碳與二氧化碳高溫反應(yīng)生成了一氧化碳的緣故，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有剩余的二氧化碳沒(méi)有全部參加反應(yīng)，氣體甲為二氧化碳，粉末乙為碳，故填：二氧化碳；碳．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)成分的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用下圖裝置制備氣體，請(qǐng)問(wèn)答：

（1）請(qǐng)寫出圖示儀器名稱：a：
 
，b：
 
；
（2）用高錳酸鉀制取和收集干燥的氧氣的裝置應(yīng)選用
 
 （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填序號(hào)），其反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是
 
，凈水程度最高的是
 
．
A．過(guò)濾； B．煮沸；  C．蒸餾；  D．吸附
（2）自來(lái)水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為
 
；
（3）降低水硬度的反應(yīng)：Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．可用
 
區(qū)別硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

M元素的單質(zhì)可以用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為
（1）該原子有
 
個(gè)電子層，X的值是
 
，M元素屬于
 

（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）M元素的離子符號(hào)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究：
研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨，其目的是
 
．
（2）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為
 

（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，則t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
 
．
研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說(shuō)明甲同學(xué)所得溶液呈
 
性，（選填“酸”“堿”或“中”）．
（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說(shuō)明乙同學(xué)所得溶液呈
 
性．
【查閱資料】（1）鎂能與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣；
（2）冷水中氫氧化鎂難溶于水，其溶解能力隨溫度升高而升高．
【提出猜想】甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過(guò)量，使溶液pH小于7；
猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．
乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；
猜想Ⅱ：溫度升高后鎂與水反應(yīng)生成了氫氧化鎂使酚酞變紅色．
【實(shí)踐與思考】為驗(yàn)證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測(cè)定
 
溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成．請(qǐng)你寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
【結(jié)論】鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過(guò)量時(shí)所得溶液顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）．

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是
 
，B物質(zhì)的俗稱是
 
．
（2）向A的塊狀固體上滴加水，觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生，該現(xiàn)象說(shuō)明
 
．
（3）②的化學(xué)方程式是
 
．
（4）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是
 
，該反應(yīng)前后元素的化合價(jià)
 
（填“改變”或“不改變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，浩瀚的海洋蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源．某市具有較長(zhǎng)的海岸線，海洋資源開(kāi)發(fā)前景廣闊．
（1）目前海水淡化普遍采用的方法是
 
，證明得到的水是淡水的方法是
 
．
（2）海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水．
i．鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，如圖是它們的溶解度曲線．t1℃時(shí)，MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 
．
ii．在一定的溫度下（大于t2℃）有一瓶不飽和硫酸鎂的溶液．在溫度不變的前提下，想要使其變成硫酸鎂的飽和溶液，可采取的方法是
 
．
iii．在t2℃的條件下，MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)溶解在一瓶水中達(dá)到飽和，迅速降溫至t1℃，析出沉淀中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是①
 
；由圖分析：提純含有MgCl2的KCl固體的方法是②
 
．（選填“冷卻熱飽和溶液結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑結(jié)晶”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式，書寫正確的是（　�。�
A、Mg+O2
點(diǎn)燃
MgO2
B、Mg+O2
點(diǎn)燃
MgO
C、2Mg+O2→2MgO
D、2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要驗(yàn)證Cu、Fe、Mg三種金屬的活動(dòng)性順序，最好選用的一組試劑是（　�。�
A、Cu  FeCl2溶液  MgCl2溶液
B、Fe   CuSO4溶液   MgCl2溶液
C、Mg  FeCl2溶液  CuCl2溶液
D、Mg  FeCl3溶液   CuCl2溶液

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