甲、乙、丙、丁四種元素，甲的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體；乙是地殼中含量最多的金屬元素；丙是地殼中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一個(gè)電子．用化學(xué)符號(hào)填空：甲的單質(zhì)是
 
；乙和丙形成的化合物
 
；丁的元素符號(hào)是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,元素的符號(hào)及其意義,化學(xué)式的書(shū)寫及意義
專題：元素推斷題
分析：空氣中含量最多的氣體為氮?dú)猓伎諝饪傮w積的78%；地殼中元素含量前四位由高到低順序?yàn)椋篛、Si、Al、Fe，其中后兩種為金屬元素；原子核外只有一個(gè)電子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，即核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子，為H原子．
解答：解：
空氣中含量最多的氣體為氮?dú)�，則甲為氮?dú)猓?br />故填：N2；
丙元素為氧元素、乙元素為鋁元素，乙和丙形成的化合物氧化鋁，化學(xué)式為Al2O3；
故填：Al2O3；
丁為氫元素，丁的元素符號(hào)為H；
故填：H；
本題答案為：N2；Al2O3；H；
點(diǎn)評(píng)：本題考查了空氣的成分、地殼中元素的含量和原子的構(gòu)成的相關(guān)知識(shí)，綜合性強(qiáng)側(cè)重基礎(chǔ)注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)，A、B、C、D、E為化合物，A是一種綠色固體，D是使地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體，丙是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的金屬．（圖中部分生成物已略去）

請(qǐng)回答：（1）B的顏色是
 
；
（2）寫出A受熱分解的化學(xué)方程式
 
．
（3）丙在甲中燃燒的現(xiàn)象為
 
．
（4）寫出E與CO反應(yīng)生成D和丙的化學(xué)方程式
 
．
（5）寫出丙反應(yīng)生成乙的化學(xué)方程式
 
；反應(yīng)后溶液的顏色為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
 b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．
制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨+熟石灰
加熱
 氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的裝置是
 
（填序號(hào)）．
（4）若用C裝置收集氧氣：依據(jù)是
 
，說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象
 
，若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

家庭小實(shí)驗(yàn)：試驗(yàn)食醋的化學(xué)性質(zhì)．
如圖所示沿玻璃杯內(nèi)壁倒入一些食醋，觀察到杯中燃著的蠟燭火焰熄滅．此時(shí)，立即在玻璃杯上蓋上一塊蘸有澄清石灰水的玻璃片，觀察到玻璃片上澄清石灰水變白．由以上實(shí)驗(yàn)可知，食醋能與純堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種氣體，該氣體的化學(xué)式為
 
．因此，食醋是一種
 
（填“酸”“堿”或“鹽”）溶液．日常生活中不宜用鋁制容器盛放食醋的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖裝置：

   已知二氧化硫是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大．實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫．若在實(shí)驗(yàn)室中用上述裝置制取并收集一瓶二氧化硫氣體，且符合“綠色化學(xué)”理念，所選裝置的連接順序（按氣體從左到右的方向）是
 

A．①接③B．①接⑥，⑦接⑤
C．②接⑨，⑧接⑥D(zhuǎn)．②接④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成．其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解生成B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）則A、E、D的化學(xué)式為A
 
，E
 
，D
 

（2）請(qǐng)你寫出一下變化的化學(xué)方程式：
A+F→C
 
；D→B+C
 
．A+E→B
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證酸、堿、鹽的某些性質(zhì)，小強(qiáng)按下列步驟作了實(shí)驗(yàn)：
①向一只潔凈的試管中注入約兩毫升稀硫酸；②再向試管中加入少量氧化銅粉末；③微熱，觀察現(xiàn)象；④向第③步得到的溶液中滴加氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象．
（1）上述操作中的錯(cuò)誤是
 
．
（2）第③步還應(yīng)使用的儀器有
 
、
 
，操作中應(yīng)注意的問(wèn)題有（至少答兩點(diǎn)）
 
、
 
．觀察到的現(xiàn)象是：
 
．
（3）第④步?jīng)]有出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象，原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燒杯內(nèi)盛放蒸餾水44.1克，投入5.1克不純的食鹽樣品（其中所含雜質(zhì)不溶于水），充分?jǐn)嚢�，使樣品中氯化鈉完全溶解．經(jīng)過(guò)濾后，再取出濾液5.85克并向其中滴加硝酸銀溶液，到不產(chǎn)生沉淀為止．將沉淀氯化銀充分烘干后稱量，其質(zhì)量為1.435克．試求：
（1）過(guò)濾所得濾液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）原不純食鹽樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（保留1位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 
．化學(xué)方程式
 
．若結(jié)果偏小可能的原因
 
．（一個(gè)即可）
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是
 
．化學(xué)方程式
 
．
（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的
 
溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．化學(xué)方程式
 
．

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