14.用化學(xué)符號填空
(1)2個氫原子2H            
(2)鐵離子Fe3+   
(3)干冰CO2
(4)水中氫元素為+1價$\stackrel{+1}{H}$2O  
(5)2個硫酸根離子2SO42-

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鐵離子帶3個單位的正電荷,可表示為:Fe3+;
(3)干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱,其化學(xué)式為:CO2;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以水中氫元素為+1價,故可表示為:$\stackrel{+1}{H}$2O;
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,兩個硫酸根離子表示為2SO42-;
故答案為:(1)2H;(2)Fe3+;(3)CO2;(4)$\stackrel{+1}{H}$2O;(5)2SO42-;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.有如圖聽示五種儀器,請回答有關(guān)問顆.

(1)溶解少量固體選用試管(填儀器名稱,下同),溶解較多量固體用燒杯,收集氣體用集氣瓶.
(2)用于加熱的工具是酒精燈.  可用于加熱的儀器是試管、燒杯,其中能放在火餡上直接加熱的是:試管.
(3)如果被加熱的玻璃容器外壁有水,應(yīng)該在加熱前擦干以免引起炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于緩慢氧化的是(  )
A.動植物的呼吸B.鐵絲生銹C.紅磷燃燒D.釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法,錯誤的是(  )
A.干冰用于人工降雨B.活性炭用作凈水劑
C.鉛用于制作鉛筆芯D.金剛石用于刻劃玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.結(jié)合如圖裝置,回答有關(guān)問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣.
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號),試管口放一團棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
③用裝置C收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣中混有較多空氣,其原因可能是集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集).(寫1種)
④在裝置D、E中,不能用于收集氧氣的是D(填標(biāo)號),理由是氧氣的密度比空氣大.
(2)實驗室常用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE(填標(biāo)號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是將燃燒的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.金剛石用來裁玻璃B.石墨用作制鉛筆芯
C.活性炭除去電冰箱的異味D.焦炭用于冶煉金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng).
(1)綠色植物通過光合作用吸收CO2,通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中.
(2)為了減慢大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號)①③.
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?nbsp; ②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.
(3)針對常見的滅火實例,填寫所對應(yīng)的滅火原理.
①用燈帽蓋在酒精燈火焰上,熄滅酒精燈.將可燃物與空氣隔絕;
②用高壓水槍噴水滅火.使溫度降低到可燃物著火點以下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子,則其中表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用化學(xué)符號表示:
(1)鐵原子Fe;             (2)硫元素S;
(3)鎂離子Mg2+;             (4)五氧化二磷中磷的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)空氣中含量最多的氣體N2; (6)氧化銅CuO.

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同步練習(xí)冊答案