12．化學(xué)就在我們身邊．請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）生活中硬水軟化的方法為煮沸．
（2）補(bǔ)鋅可通過(guò)服用葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）口服液，其中屬于微量元素的是Zn．
（3）化石燃料是不可再生能源，可利用和開(kāi)發(fā)的新能源有太陽(yáng)能（填一種即可）．
（4）人呼吸產(chǎn)生的CO2若不能及時(shí)排出，滯留在血液中會(huì)使血液的pH變小（填“不變”、“變大”或“變小”）．

分析 （1）根據(jù)生活中軟化硬水的方法進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)人體需要的微量元素來(lái)分析；
（3）根據(jù)新能源的含義判斷，所謂新能源是區(qū)別傳統(tǒng)能源而言，傳統(tǒng)能源主要是三大化石燃燒，即煤、石油、天然氣，另外還包括它們的再加工能源；
（4）pH值小于7呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)；如果人體中的CO2不能順利的排出體外，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；故填：煮沸；
（2）葡萄糖酸鋅中屬于微量元素的是鋅．故填：Zn；
（3）可利用和開(kāi)發(fā)的新能源有太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、潮汐能等；故填：太陽(yáng)能；
（4）pH值小于7呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)；如果人體中的CO2不能順利的排出體外，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，血液的酸性增強(qiáng)，則血液的pH會(huì)變��；故填：變小．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握硬水的軟化方法、常量元素與微量元素、新能源、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)按混合物、堿、氧化物的順序排列的是（　�。�
A．空氣   燒堿   干冰B．冰水混合物   氨水   金剛石
C．煤    熟石灰   液氧D．鋼    醋酸    水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．嫦娥三號(hào)探測(cè)器于2013 年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，承擔(dān)發(fā)射任務(wù)的長(zhǎng)三乙火箭第三子級(jí)使用的推進(jìn)劑是液氫和液氧，液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，氫氣具有和單質(zhì)碳相似的化學(xué)性質(zhì)，則另一條相似的化學(xué)性質(zhì)是還原性．根據(jù)方程式提供的信息，可以判斷氫氣是理想能源的依據(jù)之一是B（填序號(hào)）
A．氫氣便于貯存和運(yùn)輸    B、氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣  C．獲得氫氣成本低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來(lái)水，某市自來(lái)水廠的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示．

（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通常可加入明礬．
（2）沙濾池可將難溶性雜質(zhì)過(guò)濾除去．
（4）要鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水，可向自來(lái)水樣品中加入適量的肥皂水，攪拌，如果觀察到產(chǎn)生大量泡沫，則樣品為軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)．
（1）學(xué)生食堂的營(yíng)養(yǎng)師們?yōu)槌跞瑢W(xué)沖刺中考竭盡全力，每日三餐為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了多種營(yíng)養(yǎng)菜品，如：a．牛奶  b．時(shí)鮮蔬菜  c．大米干飯  d．各式花卷e．各種蛋品f．豆腐類(lèi) 等
①其中能提供大量維生素的是b；能提供大量蛋白質(zhì)的是aef；能提供大量糖類(lèi)物質(zhì)的是cd（填字母代號(hào)）．
②流星雨同學(xué)早餐吃的是鮮肉小包、花生牛奶、鹵雞蛋；中餐吃的是米飯、水煮魚(yú)片、香菇丸子湯；晚餐吃的是咖喱兔柳飯、熊掌豆腐；夜宵吃的是醪糟湯圓．從科學(xué)攝入營(yíng)養(yǎng)角度看，流星雨同學(xué)缺乏維生素營(yíng)養(yǎng)素的攝入．
③流星雨同學(xué)每餐飯后都用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?br />（2）鋁是當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的金屬材料之一，鋁的化合物在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有許多重要用途．
①元素周期期表中鋁元素的部分信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是AC．
A．鋁的元素符號(hào)是Al          B．鋁的原子序數(shù)是26.98
C．鋁的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是13     D．鋁在反應(yīng)中易得到電子
②家里的鋁制飲具不宜用鋼刷來(lái)擦洗，其原因是破壞了炊具表面的氧化膜．
③在建筑裝修中，常在鐵管表面刷一層“銀粉漆”，其實(shí)，銀粉就是金屬鋁粉；盛裝飲料的易拉罐和家用高壓鍋都是用鋁合金制造的；鋁合金還應(yīng)用于飛機(jī)制造上．作為材料，鋁及其合金與鋼鐵相比，其主要優(yōu)點(diǎn)有（答兩條）：質(zhì)輕；耐腐蝕．
④明礬是一種含鋁的硫酸鹽，可用于凈水，這是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來(lái)．
⑤胃舒平是治療胃酸過(guò)多的常用藥物，其中含有的有效成分是氫氧化鋁，其治療原理用化學(xué)方程式表示3HCl+Al（OH）3=AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)在溶液中不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．HNO3、Ca（OH）2B．Na2CO3、H2SO4C．AgNO3、HClD．KNO3、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．結(jié)合如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是AC（或AE）（填標(biāo)號(hào)）．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是連接好裝置，將導(dǎo)管浸入水中，用手握住試管，若導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡則氣密性良好．
（3）一種洗氣裝置如圖2所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．取少量氫氧化鈉溶液于A試管中，完成如圖實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）步驟②發(fā)生的反應(yīng)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O；
（2）步驟③加BaCO3產(chǎn)生的現(xiàn)象有有氣泡產(chǎn)生，白色沉淀消失；
（3）若要檢驗(yàn)E中溶液中的成分，可以選擇碳酸鈉和稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱(chēng)：a酒精燈b試管 c鐵架臺(tái)d水槽
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：
①未用酒精燈的外焰加熱
②酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多
③試管口沒(méi)有稍微向下傾斜
④試管口未放一團(tuán)棉花．

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