在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

(2)“加碘鹽”中含有碘酸鉀(KIO3),其中碘的化合價(jià)是
 

(3)在一密閉容器中,某反應(yīng)前后的分子種類(lèi)示意圖如下所示:

①反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
(填“混合物”或“純凈物”).
②生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為
 

③該化學(xué)反應(yīng)中,不發(fā)生變化的是
 
(填序號(hào)).
A.元素種類(lèi)    B.原子質(zhì)量     C.分子種類(lèi)     D.分子個(gè)數(shù)
④該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,純凈物和混合物的判別,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)式的計(jì)算,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成進(jìn)行解答;在化合物中,各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零;根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)水是由水分子構(gòu)成的,銅是由銅原子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故填:水;
(2)鉀元素的化合價(jià)為+1,氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)碘元素的化合價(jià)為x,則有(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5,故填:+5;
(3)①反應(yīng)后容器內(nèi)含有兩種物質(zhì)的分子,屬于混合物,故填:混合物;
②含有碳元素的生成物的化學(xué)式是C2H6O,故碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為:12×2:1×6=4:1,故填:4:1;  
③該化學(xué)反應(yīng)是C2H4+H2
 一定條件 
.
 
 C2H6O,故反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和原子的質(zhì)量不變,分子的種類(lèi)和分子的個(gè)數(shù)改變,故填:AB;
④該化學(xué)反應(yīng)是C2H4+H2
 一定條件 
.
 
 C2H6O,故填:C2H4+H2
 一定條件 
.
 
 C2H6O.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)構(gòu)成和質(zhì)量守恒定律的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(選填字母).
(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到
 
,再將導(dǎo)管口伸入到盛滿水的集氣瓶開(kāi)始收集.
(4)圖F是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置.當(dāng)除去氧氣中混有的水蒸氣時(shí),混合氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)處導(dǎo)管進(jìn)入,瓶中盛有的試劑可以是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開(kāi)化學(xué).
Ⅰ.食品、藥物安全一直是人們關(guān)注的話題.
(1)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”混有的重金屬鉻(Cr)對(duì)人體有害.這里的鉻應(yīng)理解為
 
(填“元素”或“單質(zhì)”).
(2)青少年宜多吃蔬菜水果,保證營(yíng)養(yǎng)素
 
的攝入量.
Ⅱ.節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律.
(1)合成材料的應(yīng)用和發(fā)展,大大方便了人類(lèi)的生活,但是廢棄塑料帶來(lái)的
 
污染很?chē)?yán)重,所以我們要提倡使用環(huán)保袋.
(2)煤燃燒時(shí)加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),可以減少
 
(填化學(xué)式)氣體和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成.
Ⅲ.“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.按要求填空.
(1)若“”表示一個(gè)氮分子,則“”表示
 
(填寫(xiě)符號(hào)).
(2)如圖是水在太陽(yáng)光和催化劑條件下分解獲得氫氣的微粒示意圖.寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

該反應(yīng)的微觀過(guò)程 I是表示
 
;過(guò)程 II是表示
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途. 

(1)鋁能制成用于包裝的鋁箔,是由于鋁具有
 
.工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制鋁,電解中需加入助熔劑-冰晶石(Na3AlF6),其中氟元素的化合價(jià)為
 

(2)鐵是世界上年產(chǎn)量最高的金屬.用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為
 

(3)某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅和鋅.某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了從管道煙泥中回收金屬銅的實(shí)驗(yàn)方案,其過(guò)程如圖所示.
①操作 I、操作 II中使用了玻璃棒,其作用是
 

②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)水分子中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生改變的微觀粒子是
 
(選填“原子”或“分子”),上述過(guò)程中MnO2
 
作用.
(3)生成的單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為
 

(4)上述化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物可以和Fe(OH)2發(fā)生化合反應(yīng),寫(xiě)出該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

民以食為天,食以安為先.

(1)某校為學(xué)生制定的營(yíng)養(yǎng)午餐食譜為:主食-米飯;副食-花生米、燉牛肉、清蒸魚(yú);飲品-牛奶.米飯中主要富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
. 請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí),從營(yíng)養(yǎng)均衡角度考慮,你為學(xué)校再推薦的一道菜是
 

(2)如圖物質(zhì)的主要成分中(括號(hào)所示為主要成分的化學(xué)式),屬于有機(jī)物的是
 
(填字母序號(hào)).
(3)食品安全備受關(guān)注.
①被霉菌污染的糧食會(huì)產(chǎn)生有毒的黃曲霉素(C17H12O6).黃曲霉素由
 
種元素組成,其中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

②下列做法會(huì)嚴(yán)重危害人體健康的是
 
(填字母序號(hào)).
A.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品         B.食品包裝中充氮?dú)夥栏?br />C.香腸中添加過(guò)量的亞硝酸鈉延長(zhǎng)保質(zhì)期.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氫氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類(lèi),圖中甲、乙、丙是三種不同類(lèi)別的物質(zhì),且相連物質(zhì)之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下列說(shuō)法不符合圖示要求的是(  )
A、當(dāng)甲為硝酸銨時(shí),X可以為氫氧化鈣
B、當(dāng)甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時(shí),X可能為碳酸鈉
C、當(dāng)X為氧氣時(shí),甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖
D、當(dāng)X為稀鹽酸時(shí),甲、乙、丙可以為氧化銅、氫氧化銅、硝酸銀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、干冰升華B、燈管發(fā)亮
C、鐵絲彎曲D、酒精燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類(lèi)最寶貴的資源.
(1)要除去自然界水中的不溶性固體雜質(zhì),可采用的操作方法是
 

(2)檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,為了降低水的硬度,在生活中常用的方法是
 

(3)節(jié)約用水,人人有責(zé),請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理建議
 

(4)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量是
 
,若將該溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,需再加入水的質(zhì)量為
 

(5)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,集氣瓶里需要少量水,其作用是
 
,寫(xiě)出鐵絲燃燒的化學(xué)方程式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案