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某學習小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關,設計的實驗如圖所示:
(1)一周后觀察:試管①和③中的鐵釘無明顯變化,試管②中的鐵釘明顯生銹.探究發(fā)現鐵生銹的主要條件是鐵與________直接接觸,其中鐵釘中的A、B、C三處中________處銹蝕最嚴重.
(2)試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是________.
(3)沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢的原因是________.

解:(1)由題意“試管①和③中的鐵釘無明顯變化,試管②中的鐵釘明顯生銹”,則可推測,通過探究發(fā)現:鐵生銹是鐵與氧氣、水分共同存在時發(fā)生化學反應的過程;鐵釘中的A、B、C三處中,B處與水和空氣同時接觸,最易生銹.
故答案為:空氣和水;B.
(2)試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸,因為溫度升高,氣體溶解度減小,故其目的是驅趕溶解在水中的氧氣.
故答案為:除去水中的氧氣.
(3)沙漠地區(qū)的空氣干燥,缺少鐵生銹的條件水,所以不易生銹.
故答案為:空氣干燥.
分析:(1)由題意“試管①和③中的鐵釘無明顯變化,試管②中的鐵釘明顯生銹”,則可推測鐵生銹的條件;
(2)試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸,考慮溫度升高,氣體溶解度減;
(3)根據鐵生銹的條件是跟空氣和水同時接觸分析.
點評:本題主要考查學生對鐵生銹的條件這一知識點的掌握情況,尤其強調鐵同時直接和氧氣、水接觸這一點.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

蠟燭在空氣中燃燒,發(fā)出黃白色的火焰,在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體.吹熄蠟燭時,可看到一縷白煙(石蠟蒸氣遇冷凝華產生的石蠟固體小顆粒).
(一)蠟燭剛熄滅時會產生一股白煙,某學習小組為了探究這股白煙的成分,提出了如下假設:A.白煙中是燃燒生成的二氧化碳;B.白煙是水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體并針對這些假設設計實驗
(1)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現水霧,說明白煙中
沒有水蒸氣
沒有水蒸氣

(2)吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設
A
A
(填序號).這樣做
不能
不能
(填“能”或“不能”)得出正確的結論,原因是
因為無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的
因為無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的

(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現蠟燭重被點燃,說明白煙具有
可燃性
可燃性
,這為假設
C
C
提供了依據.
(二)小明又提出了一個問題:怎樣延長蠟燭燃燒的時間呢?
查閱資料:石蠟熔點較低,食鹽中氯化鈉熔沸點較高.
提出猜想:在蠟燭上均勻撒些食鹽可以使蠟燭燃燒時間延長.
設計實驗:請你幫助小明設計實驗:
取兩支完全相同的蠟燭,在一支上均勻散上食鹽,同時在相同的環(huán)境下點燃,燃燒等距離的蠟燭計時
取兩支完全相同的蠟燭,在一支上均勻散上食鹽,同時在相同的環(huán)境下點燃,燃燒等距離的蠟燭計時

結論:撒食鹽后蠟燭延長了燃燒時間.
解釋原因:
由于實驗中氯化鈉的熔沸點比石蠟要高,液態(tài)石蠟減少,流出的就少.氣態(tài)石蠟減少,燃燒的就更充分
由于實驗中氯化鈉的熔沸點比石蠟要高,液態(tài)石蠟減少,流出的就少.氣態(tài)石蠟減少,燃燒的就更充分

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