14．下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是（　�。�
A．氧化鐵FeOB．2個(gè)氫分子2H2
C．鎂離子Mg+2D．氨中氮元素的化合價(jià)NH3中N為+3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、氧化鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Fe2O3；故錯(cuò)誤；
B、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氫分子可表示為：2H2．故正確；
C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鎂離子可表示為：Mg2+；故錯(cuò)誤；
D、氫元素顯+1價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可知NH3中氮元素的化合價(jià)：x+（+1）×3=0，則x=-3．故錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖，請(qǐng)按要求選擇裝置井回答下列問(wèn)題．

①裝置中a儀器的名稱是試管，b儀器的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
②實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是B和D，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明集滿了二氧化碳．
③利用B的裝置還可以制取的氣體是氧氣（合理即可），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理即可）．
④實(shí)驗(yàn)室常用電石CaC2（灰色塊狀固體）與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2，選用B作發(fā)生裝置（填序號(hào)），常用C或E收集乙炔氣體．請(qǐng)寫出用C收集乙炔氣體的依據(jù)難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．通過(guò)下列化學(xué)反應(yīng)不能達(dá)到目的是（　�。�
A．制氯化鐵：2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu
B．用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化銅：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
C．用硝酸鋇溶液區(qū)別氫氧化鈉溶液和硫酸鉀溶液：K2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2KNO3
D．用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多癥：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列應(yīng)用、相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）、基本反應(yīng)類型都完全正確的是（　�。�
A．用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣  2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑    分解反應(yīng)
B．用天然氣作燃料    CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O    氧化反應(yīng)
C．用鐵制容器配波爾多液    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu    置換反應(yīng)
D．用熟石灰制生石灰    CaO+H2O═Ca（OH）2    化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．從2014年4月29日開通試運(yùn)營(yíng)到5月28日，長(zhǎng)沙地鐵2號(hào)線迎來(lái)“滿月”．長(zhǎng)沙軌道交通集團(tuán)透露，這一個(gè)月里，地鐵2號(hào)線共輸送乘客533.5萬(wàn)人次，平均每天輸送17.8萬(wàn)人次，五一勞動(dòng)節(jié)當(dāng)天，客流爆棚，超過(guò)35萬(wàn)人次．
（1）汽車是現(xiàn)代生活中常見的交通工具，使用地鐵代替汽車出行，大大改善了市民的生活，減少了道路的擁堵．對(duì)環(huán)境的主要影響是減少空氣污染；
（2）地鐵中用到大量硬鋁，其中鋁是活潑金屬，其抗腐蝕性強(qiáng)的原因是鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用化學(xué)方程式分析回答下列問(wèn)題：
（1）向澄清石灰水中通入二氧化碳有白色沉淀產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（2）向某固體中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，此固體不一定是碳酸鹽．例如：小蘇打與   稀鹽酸反應(yīng)：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
（3）中和反應(yīng)生成的鹽和水，但有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)．分析說(shuō)明“不一定”的反應(yīng)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．人體缺鐵會(huì)引起貧血
B．老年人缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松、容易骨折
C．人體缺乏維生素A會(huì)引起壞血病
D．人體攝入的微量元素不能太多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)的含義是在t1℃時(shí)，a、c的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c＜b＜a
（填寫物質(zhì)序號(hào)）．
（3）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是D（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
A．c＞a=b    B．a(chǎn)=b＞c    C．a(chǎn)＞b＞c   D．b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)探究CO2的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)
（一）按圖1所示緩慢倒入CO2：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下層的蠟燭先熄滅，上層的后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)和不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)．
（二） 某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鎂條燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒
卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）寫出鎂條燃燒的化學(xué)表達(dá)式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）探究：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖2所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物 質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，有（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生．
（4）木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是木炭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰．

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