根據(jù)下圖所示物質(zhì)的pH，判斷下列說法正確的是

[　　]

A．廚房清潔劑顯堿性

B．肥皂是中性物質(zhì)

C．牛奶的酸性比醬油強

D．胃酸過多的人可多吃橘子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

26、2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量．
（1）水是六大類營養(yǎng)素之一，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
．
（2）今年，我國西南旱情非常嚴(yán)重，水資源緊缺．中央電視臺焦點訪談節(jié)日近期報道了這樣一個事實，在貴州省，村民為了挽救即將干枯的茶樹苗，找到了一種澆水的“土”方法，即在茶樹苗的根部，放置一個裝滿水的礦泉水瓶，然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個小眼，讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部，取得了良好的效果，這樣做的目的是為了
節(jié)約用水
．為了收集到更多的礦泉水瓶，在全鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)動捐贈礦泉水瓶的活動，共收集到約10萬只，礦泉水瓶屬于
合成
材料．
（3）目前很多自來水廠用氯氣進行消毒．消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cl2+H2O=HCl+HClO
；圖乙表示的反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
．
（4）在生活中，水被用來滅火，但在特定的場合下，水卻能生火，小王在老師的指導(dǎo)下，表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小娟看完后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示

[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
O2
；
②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
反應(yīng)放熱，氣體受熱膨脹，使大試管中的壓強增大，導(dǎo)管中有氣泡冒出
．
③在表演時，小王滴加水的速度太快，發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來，請你從燃燒的條件分析為什么
若滴加水的太快，水吸收熱量，使溫度降低，低于脫脂棉的著火點．
．
實驗二：探究過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．理由是
反應(yīng)物中不含碳元素．
，為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗：

②小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈
堿
性；
[表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?重慶）淡水資源緊缺的原因之一是人類的生產(chǎn)、生活造成了水的污染．某城鎮(zhèn)生產(chǎn)、生活區(qū)的分布如下圖所示．河流中A、B、C三處某次水樣抽測結(jié)果如表所示．

請根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）為了減少硫酸廠廢水對河水的污染，要選用一種廉價的物質(zhì)進行處理，你選擇的物質(zhì)是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
（填化學(xué)式）．
（2）C處水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中
N（或氮）
N（或氮）
、P兩種元素含量過高．
（3）你認(rèn)為在A、B、C三處中，最適合作自來水廠取水點的是
A
A
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?昌平區(qū)一模）水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．

（1）為了防止水的污染，下列做法中，有利于保護水資源的是
②④
②④
（填序號）．
①抑制水中所有動、植物生長；     ②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；             ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
（2）從組成角度看：水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．
（3）根據(jù)上圖，回答問題．
①交點P的含義是
在此溫度下，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相等
在此溫度下，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相等
．
②隨溫度升高，氫氧化鈣溶解度的變化趨勢是
隨溫度的升高而降低
隨溫度的升高而降低
．
③如下圖所示，小燒杯中分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，分別放入裝有等質(zhì)量水的大燒杯中，若向大燒杯中的水（室溫）中加入等質(zhì)量的硝酸銨使之充分溶解．

下列關(guān)于該實驗的說法中，正確的是
BC
BC
（填字母序號）．
A．甲、乙的小燒杯中有晶體析出，丙的小燒杯中變渾濁
B．整個過程中，三只小燒杯中溶劑的質(zhì)量不變
C.80℃時，硝酸鉀溶液的濃度一定大于氯化鈉溶液的濃度
D．整個過程中，三種物質(zhì)的溶液均為飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

淡水資源緊缺的原因之一是人類的生產(chǎn)、生活造成了水的污染．某城鎮(zhèn)生產(chǎn)、生活區(qū)的分布如下圖所示．河流中A、B、C三處某次水樣抽測結(jié)果如表所示．
地點
項目		 A B C
pH 6 4 5
1L水中
溶解的氧氣		 0.011g 0.007g 0.003g
請根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）測定水樣PH的操作
在玻璃片上放一小片pH試紙，然后將被測液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出被測液的pH
在玻璃片上放一小片pH試紙，然后將被測液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出被測液的pH
．
（2）為了減少硫酸廠廢水對河水的污染，要選用一種廉價的物質(zhì)進行處理，你選擇的物質(zhì)是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
（填化學(xué)式）．
（3）C處水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中
N
N
、P兩種元素含量過高．
（4）你認(rèn)為在A、B、C三處中，最適合作自來水廠取水點的是
A
A
．
（5）硫酸廠排放的污水中主要成分是硫酸，提取未經(jīng)處理的污水水樣l000g，加入含4gNaOH的溶液恰好完全反應(yīng)（廢水中其它成分不與氫氧化鈉反應(yīng)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
，該廢水中硫酸的質(zhì)量為
4.9
4.9
克，廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
0.49%
0.49%
（本空結(jié)果精確到0.01%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律．下表列出的是1～18號元素的部分最高正化合價和最低負(fù)化合價，請你閱讀后回答下列問題：
1  H
+1		 2   He
0
3  Li
+1		 4  Be
+2		 5   B
+3		 6  C
+4-4		 7  N
+5-3		 8  O
-2		 9   F
-1		 10  Ne
0
11Na
+1		 12  Mg
+2		 13  Al
+3		 14  Si
+4-4		 15  P 16  S
+6-2		 17  Cl
+7-1		 18  Ar
0
（1）推測15號元素的最低負(fù)化合價為
-3
-3
，11號和16號元素形成化合物的化學(xué)式為
Na2S
Na2S
．
（2）表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是
質(zhì)子數(shù)不同
質(zhì)子數(shù)不同
．
（3）表中第三橫行開頭元素和靠近尾部元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為和，它們的單質(zhì)易發(fā)生如下圖所示的變化：

根據(jù)以上的信息，可以得出的結(jié)論為
在化學(xué)反應(yīng)中，金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子，非金屬元素的原子比較容易得到電子，得到最外層電子數(shù)目為8的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
在化學(xué)反應(yīng)中，金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子，非金屬元素的原子比較容易得到電子，得到最外層電子數(shù)目為8的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
．

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同步練習(xí)冊答案