【題目】以下是某同學(xué)記錄的實驗現(xiàn)象，其中符合事實的是（　�。�

A. 10mL酒精與10mL水混合后，體積等于20mL

B. 木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生綠色火焰

C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體

D. 加熱銅絲，銅絲表面變黑

【答案】D

【解析】

A、分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，10mL酒精與10mL水混合后，體積小于20mL，選項錯誤；

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項錯誤；

C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，選項錯誤；

D、加熱銅絲生成氧化銅，銅絲表面變黑，選項正確，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中利用了氧氣物理性質(zhì)的是（　�。�

A. 推進火箭的過程中使用液態(tài)氧 B. 煉鋼的過程中使用純氧

C. 用排水集氣法收集氧氣 D. 急救病人時輸氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某原子的質(zhì)子數(shù)為16，中子數(shù)比電子數(shù)多2，則該原子中所含粒子數(shù)（質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)電子數(shù)）之和為（　�。�

A. 48 B. 50 C. 52 D. 54

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2012綿陽）地球上71%的面積覆蓋著水，水是生命之源，也是重要的溶劑，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

將1gCaO投入到99g水中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)1%

　

B．

常溫下KNO3、Ca（OH）2的飽和溶液降溫后仍是飽和溶液

　

C．

將NaCl、蔗糖溶于水后，溶質(zhì)均以分子形式存在

　

D．

溶質(zhì)在溶解的過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“一帶一路”是我國新時代經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略。古代中國經(jīng)“絲綢之路”與其他國家和地區(qū)進行了文化和技術(shù)的交流。下列技術(shù)中不屬于化學(xué)變化的是(　　)

A. 谷物釀酒 B. 蠶絲織布 C. 燒制瓷器 D. 冶煉青銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組在實驗室進行關(guān)于氧氣的實驗，所用的部分儀器如下圖所示．
①甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 選擇的收集裝置是D或 ， 用D收集氧氣時驗滿的方法是（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
②乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是 ， 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ． 該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 ．
a 反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b 此時得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)．
③丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．如圖F是他其中一次實驗的裝置，排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是（列式即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空。

（1）鉀元素_____；

（2）銨根離子_____；

（3）兩個二氧化氯分子_____；

（4）3個硫原子_____；

（5）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在夜晚，如果發(fā)現(xiàn)家中的燃氣泄漏了，下列做法錯誤的是（　�。�

A. 關(guān)閉進氣總閥門

B. 打開抽油煙機便于排出燃氣

C. 打開門窗通風(fēng)

D. 利用肥皂水查找管道漏氣處

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同步練習(xí)冊答案