【題目】將2.34gNaCl固體溶于103.4g水中得到不飽和溶液,再向所得溶液中小心滴入200g AgNO3溶液.實(shí)驗(yàn)過程中,生成的AgCl的質(zhì)量與滴入的AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(提示:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 ).
(1)計(jì)算A點(diǎn)處生成NaNO3的質(zhì)量?
(2)計(jì)算B點(diǎn)溶液中AgNO3的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)? (若最后結(jié)果不能整除,保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
【答案】
(1)解:設(shè)A點(diǎn)處,反應(yīng)AgNO3的質(zhì)量為y,生成AgCl的質(zhì)量為z,生成NaNO3的質(zhì)量為x
AgNO3+ | NaCl= | AgCl↓+ | NaNO3 |
170 | 58.5 | 146.5 | 85 |
y | 2.34g | z | x |
= = ═
x=3.4g
y=6.8g
z=5.74g
由于溶液具有均一性,所以到A處硝酸銀溶液中含有6.8g硝酸銀,則B點(diǎn)的繼續(xù)滴加的溶液中的硝酸銀也是6.8g.
B點(diǎn)溶液的質(zhì)量=2.34g+103.4g+200g﹣5.74g=300g
(2)解:B點(diǎn)溶液AgNO3的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%=2.3%
【解析】解:(1)設(shè)A點(diǎn)處,反應(yīng)AgNO3的質(zhì)量為y,生成AgCl的質(zhì)量為z,生成NaNO3的質(zhì)量為x
AgNO3+ | NaCl= | AgCl↓+ | NaNO3 |
170 | 58.5 | 146.5 | 85 |
y | 2.34g | z | x |
= = ═
x=3.4g
y=6.8g
z=5.74g
由于溶液具有均一性,所以到A處硝酸銀溶液中含有6.8g硝酸銀,則B點(diǎn)的繼續(xù)滴加的溶液中的硝酸銀也是6.8g.
B點(diǎn)溶液的質(zhì)量=2.34g+103.4g+200g﹣5.74g=300g(2)圖中A點(diǎn)硝酸銀完全反應(yīng),據(jù)此計(jì)算出所用100g硝酸銀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量;到達(dá)B點(diǎn)時(shí),溶液中硝酸銀的質(zhì)量為100g未反應(yīng)硝酸銀溶液中硝酸銀的質(zhì)量,利用質(zhì)量守恒定律,可計(jì)算到達(dá)B點(diǎn)時(shí)所得溶液的質(zhì)量,利用溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算B點(diǎn)溶液中AgNO3的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)圖中A點(diǎn)表示所加硝酸銀與氯化鈉恰好完全反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由參加反應(yīng)氯化鈉的質(zhì)量計(jì)算此時(shí)生成硝酸鈉的質(zhì)量;(2)利用溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算B點(diǎn)溶液中AgNO3的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】給試管中液體加熱時(shí),液體不能超過試管容積的_____________;不指明用量時(shí),固體應(yīng)取用_______________。酒精燈打翻起火,處理方法是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答
(1)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由小到的順序是 .
(2)P點(diǎn)的含義是 .
(3)t2℃時(shí),50g水中最多能溶解a物質(zhì)g.
(4)要使a物質(zhì)的飽和溶液成為不飽和溶液,可采用的一種方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化能夠?qū)崿F(xiàn)的是( )
A.CuO Cu CuO
B.CaCO3 CaCl2 Ca(NO3)2
C.Fe Fe2O3 FeCl3
D.Al2O3 Al(OH)3 AlCl3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置:(提示:分液漏斗可以防止氣體外逸)
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)d的儀器名稱 .
(2)a中的藥品是;c中試劑的作用是 .
(3)請(qǐng)說明如何改正裝置中的兩處錯(cuò)誤:、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你參與下列探究: 【問題情景】在課外活動(dòng)中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論.
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是 . 從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是;從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 .
(2)用初中的化學(xué)知識(shí)分析,固體氫氧化鈉的作用是 .
(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫出兩點(diǎn))①;② .
(4)【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì). 打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是 , 不同變化是 , 小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是、 .
(5)小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒. 小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡單改進(jìn)是:、
.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中①儀器的名稱: .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí),可選(填字母)裝置作為發(fā)生裝置.
(3)寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:
(4)如果用C裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“a“或“b”)端管口通入.
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