實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
分別把這兩種金屬放入 稀硫酸 中觀察. |
金屬X無明顯變化;金屬Y的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬Y的試管口時(shí),氣體發(fā)生燃燒. | 金屬活動(dòng)順序?yàn)椋?BR> Y>X |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)按圖測定空氣中氧氣的含量時(shí),要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,反?yīng)物或裝置方面應(yīng)滿足的條件是 ;該實(shí)驗(yàn)還可說明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是 (要求兩條)。
(2)在探究兩種未知的銀白色金屬X和Y的活動(dòng)性順序時(shí),某小組同學(xué)做了下列實(shí)驗(yàn):
①請(qǐng)你一同完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答下列問題。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
分別把這兩種金屬放入___________中觀察。 | 金屬X無明顯變化;金屬Y的表面有大量氣泡冒出。將燃著的木條放在金屬Y的試管口時(shí),氣體發(fā)生燃燒。 | 金屬活動(dòng)順序?yàn)椋?/p>
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②在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前,若老師告訴你X、Y可能是鋅和銀中的各一種,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果確定X應(yīng)該為 (用化學(xué)式回答);
③小紅同學(xué)提出,還可以用其他方法驗(yàn)證X和Y的活動(dòng)性。請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整: 。并用有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式說明你的理由:
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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年福建省廈門市初三上學(xué)期10月月考化學(xué)卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
(1)按圖測定空氣中氧氣的含量時(shí),要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,反?yīng)物或裝置方面應(yīng)滿足的條件是 ;該實(shí)驗(yàn)還可說明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是 (要求兩條)。
(2)在探究兩種未知的銀白色金屬X和Y的活動(dòng)性順序時(shí),某小組同學(xué)做了下列實(shí)驗(yàn):
①請(qǐng)你一同完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答下列問題。
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
結(jié) 論 |
分別把這兩種金屬放入___________中觀察。 |
金屬X無明顯變化;金屬Y的表面有大量氣泡冒出。將燃著的木條放在金屬Y的試管口時(shí),氣體發(fā)生燃燒。 |
金屬活動(dòng)順序?yàn)椋?/p>
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②在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前,若老師告訴你X、Y可能是鋅和銀中的各一種,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果確定X應(yīng)該為 (用化學(xué)式回答);
③小紅同學(xué)提出,還可以用其他方法驗(yàn)證X和Y的活動(dòng)性。請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整: 。并用有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式說明你的理由:
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年河北省張家口市懷來縣西八里中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
分別把這兩種金屬放入______中觀察. | 金屬X無明顯變化;金屬Y的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬Y的試管口時(shí),氣體發(fā)生燃燒. | 金屬活動(dòng)順序?yàn)椋?br />______ |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年湖南省湘潭市中考化學(xué)模擬試卷(十)(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
分別把這兩種金屬放入______中觀察. | 金屬X無明顯變化;金屬Y的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬Y的試管口時(shí),氣體發(fā)生燃燒. | 金屬活動(dòng)順序?yàn)椋?br />______ |
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