【題目】盛有飽和食鹽水的燒杯在空氣中放置較長時間后（外界條件不變），該溶液中的（ ）
A.氯化鈉的質量減小
B.氯化鈉的質量保持不變
C.氯化鈉的質量分數(shù)不變
D.氯化鈉的質量分數(shù)增大

【答案】C
【解析】由溶液的穩(wěn)定性可知，在外界條件不變的條件下，無論溶液放置多長時間，溶質和溶劑不會分離，也就是溶質和溶劑的質量均不改變，所以溶液中溶質的質量分數(shù)也不改變．故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用文字表達式完成下列反應，并在括號中注明反應的基本類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒（）
（2）過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣（）
（3）紅磷在空氣中燃燒（）
（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣（）
（5）木炭在空氣中燃燒（）
（6）水通電生成氫氣和氧（）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖凈水器處理渾濁的河水，下列敘述正確的是（ ）

A.能消滅水中的細菌
B.能得到純凈物
C.能減少河水的異味
D.能除去鈣鎂化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）天然水多為硬水，生活中可通過使其轉化為軟水．
（2）家用凈水劑中常使用凈水，這種物質既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質．
（3）如圖為實驗室電解水的裝置，通電一段時間后，與電源負極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是 ， 反應的文字表達式為 ． 該反應的基本類型是 ．

（4）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和 ． 請列舉一種預防水體污染的具體做法 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與．
（1）設計實驗
第一小組同學共同設計了如下圖的A，B兩套裝置．

①你認為合理的是（填編號） ．
②該實驗觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）改進實驗
第二小組同學設計了C實驗，優(yōu)點是： ．
①實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于 ，這可能是由哪幾種原因引起的？ ．
②從實驗現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的 ，氮氣約為 ．能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質是：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗室制取氣體的原料選擇不正確的是（ ）
A.用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
B.用加熱高錳酸鉀制取氧氣
C.用稀鹽酸和銅粉反應制取氫氣
D.用雙氧水催化分解制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的俗名和主要成分的化學名稱不對應的是（ ）
A.熟石灰﹣氫氧化鈣
B.生石灰﹣氧化鈣
C.燒堿﹣氫氧化鉀
D.鐵銹﹣氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】嬰幼兒處于生長發(fā)育的高峰期，每天需要攝取足量的蛋白質，蛋白質的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO（NH2）2]．三聚氰胺C3N6H6因含氮量高，被不法分子添加至奶制品中“提高蛋白質”含量，“毒奶粉”事件震驚了全國．
（1）三聚氰胺C3N6H6是由種元素組成的，每個三聚氰胺分子中共有個原子；
（2）三聚氰胺C3N6H6的相對分子質量；
（3）尿素[CO（NH2）2]中氮元素質量分數(shù)為（精確到0.1%）；
（4）尿素[CO（NH2）2]中氮元素和氧元素的質量比；
（5）加入100克三聚氰胺相當于給奶粉中添加了多少克氮元素（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源，請根據(jù)下列情況回答問題．

（1）圖1實驗的現(xiàn)象是 ， 試管1的氣體是
（2）圖2是簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是 ， 該裝置（“能”或“不能”）將硬水軟化；
（3）圖3是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應的文字或符號表達為 ．
（4）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，請列舉生活中的合理做法 ． （舉一例即可）

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