下列生活中常見的現(xiàn)象，屬于化學變化的是（　　）
A、冰雪融化
B、蠟燭受熱熔化
C、自行車鋼圈生銹
D、瓷碗破碎
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．
解答：解：A、冰雪融化只是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；
B、蠟燭受熱熔化只是蠟燭由固態(tài)變成了液態(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯；
C、自行車鋼圈生銹，生成了主要成分是氧化鐵的物質，屬于化學變化，故C正確；
D、瓷碗破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯．
故選：C．
點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是某興趣小組同學設計的趣味實驗裝置，裝置氣密性良好，彈簧夾處于關閉狀態(tài)．擠壓膠頭滴管加入液體，打開彈簧夾，能使氣球a明顯鼓起的是
 
（填序號）；能使氣球b明顯鼓起的是
 
（填序號），氣球b鼓起的原因是
 
．
序號試管內物質膠頭滴管內物質
A氫氧化鈉固體水
B氯化鋇溶液稀硫酸
C二氧化碳氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源與環(huán)境問題是當今社會備受關注的熱點．
（1）化石燃料是現(xiàn)今社會的最主要能源，化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM2.5（直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）有關．下列做法有助于減少霧霾天氣的是
 
（填字母序號）．
A．校園內垃圾就地焚燒                   B．機動車采取限行措施
C．節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹               D．調整上下班時間，各單位錯峰出行
（3）煤氣化提高煤的利用率，降低環(huán)境污染的方法．煤與水蒸氣在高溫下反應得到水煤氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），反應的化學方程式為
 
．關于水煤氣，下列敘述合理的是
 
．
A．具有可燃性              B．可用于冶煉某些金屬
C．點燃前應先驗純          D．完全燃燒無污染，屬于清潔燃料
（4）被稱之為“軟電池”的紙質電池，采用薄層紙片作為傳導體，在其一邊鍍鋅，另一邊鍍二氧化錳，避免了傳統(tǒng)電池所帶來的金屬、鋰及堿性化合物的污染問題，因而可作為一般的家庭廢物加以處理．電池總反應為：Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO（OH）． 下列說法不正確的是
 
（填字母序號）．
A．開發(fā)利用該電池可以節(jié)約金屬資源
B．開發(fā)利用該電池可以減少對環(huán)境的污染
C．該電池反應中二氧化錳起催化作用
D．該電池反應中，鋅元素化合價升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化是化學研究的對象之一，也是人們認識物質組成、性質，實現(xiàn)物質轉化，以及獲取能源的重要手段．
（1）通過研究如圖1所示的變化，可以確定水的組成．圖中與試管a相連的是電源的
 
（填“正”或“負”）極．
（2）化學變化是人類獲取能量的重要方法．下列化學反應，沒有明顯熱量變化的是
 
（填字母序號）．
A．鎂條與稀鹽酸        B．生石灰與水       C．氯化銨和氫氧化鋇      D．氧化鐵與稀硫酸
（3）在一定條件下，A與B能發(fā)生反應生成C和D，反應前后四種物質微觀圖如圖2：
下列結論，能從該圖示得出的是
 
（填字母序號）．
A．化學反應前后原子的種類不變       B．化學反應前后原子的個數(shù)不變
C．化學反應前后元素的種類不變       D．化學反應前后分子的種類改變
（4）通過如圖3所示實驗研究金屬鈉的性質．回答下列問題：
①向反應后的燒杯中滴加無色酚酞，無色酚酞變?yōu)榧t色，由此推測鈉與水反應的產物有
 
．
②觀察到鈉與水反應生成氣體，試推測該氣體的成分并說明理由
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
比較硬度
B、石墨導電
C、
石筍形成
D、
水的沸騰

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科目：初中化學 來源： 題型：

按如圖所示裝置進行實驗（圖中鐵架臺均已略去）．先在試管Ⅱ中加入試劑乙，然后在試管Ⅰ中加入試劑甲，立即塞緊橡皮塞，一段時間后，觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成．符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是（　�。�
A、甲：Na2CO3、稀HCl； 乙：NaOH溶液
B、甲：Mg、稀H2SO4；   乙：BaCl2溶液
C、甲：MgO、稀鹽酸；   乙：AgNO3溶液
D、甲：Cu、稀H2SO4；   乙：BaCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下操作可以達到實驗目的是（　�。�
A、加水溶解并過濾除去CaO中的CaCO3
B、用適量鹽酸除去KCl溶液中混有的少量K2CO3
C、用灼燒的方法除去銅粉中混有的少量木炭粉
D、通入適量的氧氣后點燃除去二氧化碳中少量一氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列四個圖象中，能正確表示對應變化關系的是（　�。�
A、
向一定量鐵粉中加入稀硫酸
B、
一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C、
碳在密閉容器中（含空氣）加熱反應
D、
向一定量的稀硫酸和硫酸鋅的混合溶液中加入鋅粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究．
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設】
a．可能與硫酸的質量分數(shù)有關；
b．可能與鋅的形狀有關．
【設計并實驗】小兵用不同質量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如表實驗．
實驗編號 硫酸的質量分數(shù)（均取20mL） 鋅的形狀（均取1g） 氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）
① 20% 鋅粒 31.7
② 20% 鋅片 50.9
③ 20% 鋅粒 61.7
④ 30% 鋅片 79.9
【得出結論】
比較上表實驗數(shù)據(jù)，你可以得出的結論是
 
．
【評價與反思】
鋅與硫酸反應的快慢可能還受哪些因素影響？設計實驗驗證．
 
．

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