【題目】用化學用語填空:
(1)人體中含量最高的金屬元素:;
(2)三個氮原子:;
(3)二個鐵離子:;
(4)二氧化硫中硫元素的化合價:;
(5)干冰的化學式:;
(6)赤鐵礦主要成分的化學式: .
【答案】
(1)Ca
(2)3N
(3)2Fe3+
(4) O2
(5)CO2
(6)Fe2O3
【解析】解:(1)人體中含量最高的金屬元素是鈣元素,其元素符號為Ca.(2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故三個氮原子表示為:3N.(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.二個鐵離子可表示為2Fe3+ . (4)二氧化硫中氧元素顯﹣2價,硫元素的化合價為+4價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故二氧化硫中硫元素的化合價可表示為: O2 . (5)干冰是固態(tài)的二氧化碳,其化學式為:CO2 . (6)赤鐵礦主要成分是氧化鐵,其化學式為:Fe2O3 . 所以答案是:(1)Ca;(2)3N;(3)2Fe3+;(4) O2;(5)CO2;(6)Fe2O3 .
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文并回答問題. 2015年屠呦呦因發(fā)現青蒿素并成功研制出抗瘧新藥,成為我國本土第一位諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主.我國的許多醫(yī)學著作中都有使用青蒿治療瘧疾的記載,屠呦呦團隊通過研究,發(fā)現了青蒿素,確定了它的組成、結構,并成功合成.
提取過程
研究人員先是采用水煎法(將青蒿放入水中,加熱煮沸、濃縮),發(fā)現得到的提取物對瘧原蟲無抑制效果,而采用95%的乙醇代替水(乙醇沸點78℃)進行提取,得到的提取物有效率為30%﹣40%,后來又采用乙醚(沸點35℃)代替乙醇,得到的提取物有效率達到95%以上,課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素.
結構分析
確定中草藥成分的化學結構是藥物研制過程中十分重要的一環(huán),在成功分離出青蒿素晶體后,課題組立即著手分析其化學結構.
①定性分析
取適量青蒿素,在氧氣中充分燃燒,測得生成物只有二氧化碳和水.
②定量分析
實驗測得青蒿素的相對分子質量是282,其中碳元素的質量分數是63.8%,氫元素的質量分數是7.8%.
③主要抗瘧結構(有效結構)分析
青蒿素對瘧原蟲有很好的抑制作用,科學家推測這可能是它分子中某一部分結構導致其具有氧化性的結果,那么青蒿素分子中具有怎樣的結構才使它有氧化性的呢?科學家將其與我們熟悉的物質進行了對比,如過氧化氫溶液(俗稱雙氧水)有較強的氧化性,醫(yī)療上也常用它殺菌消毒,過氧化氫分子中原子和原子相互結合的方式有“H﹣O﹣、﹣O﹣O﹣”兩種(見圖),青蒿素分子中原子和原子相互結合的方式有“ 、H﹣O﹣、﹣O﹣O﹣”等幾種(見圖,其中多條短線連接點處代表有一個碳原子).
化學合成
由于天然青蒿中青蒿素的含量只有0.1%﹣1%,提取過程消耗大量原材料,產量低、成本高,于是課題組于1984年成功合成了青蒿素,使其能為更多的患者服務.
注:圖示中的實線和虛線是為了真實反應分子結構,對連接方式沒有影響,可以等同看待.
(1)根據青蒿素的提取過程推測青蒿素的物理性質是(填寫正確答案編號).
A.不易溶于水
B.能溶于乙醇
C.易溶于乙醚
D.受熱易分解
(2)根據“燃燒法”的結果推斷青蒿素中一定含有的元素是(用元素符號表示),計算一個青蒿素分子中含有碳原子個數的計算式(只列式,不計算結果).
(3)根據對比觀察,你推測青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結合的方式是(填寫正確答案的編號)
A.H﹣O﹣
B.
C.﹣O﹣O﹣
(4)請你談談化學合成青蒿素的意義是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖裝置研究二氧化碳的性質,老師準備了四個用石蕊溶液浸染過的紫色棉花球,其中A、B為干燥的石蕊棉花球,C、D為濕潤的石蕊棉花球,為了驗證﹣﹣﹣“二氧化碳密度比空氣大且可與水發(fā)生反應生成酸”,四個棉花球應分別安放在如圖裝置中①~④的哪個位置上,請在如圖標記出來(在對應位置寫出所選棉花球的編號即可).預期看到的實驗現象是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動.
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
(1)【猜想與假設】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 .
(2)【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管,進行如表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸),根據實驗現象,完成表中的實驗結論:
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣 | 無氣泡 | M>Cu: |
幾分鐘后的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 |
(3)【交流與表達】同學們對上述實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論,明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因,該原因是 .
(4)【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學們取粗細相同,打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液,又進行了如圖所示的實驗:
①試管乙中觀察到的現象是 .
②試管丙中反應的化學方程式為 .
(5)【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管(填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結論.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學收集初中化學之最.如:
①密度最小的氣體是________.
②相好分子質量最小的氧化物是________.
③我也來參與,我收集的內容是:________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是與鐵有關的實驗,請回答下列問題:
(1)A圖中細鐵絲燃燒的化學方程式是 , 集氣瓶中預先放入一些水的作用是 .
(2)B圖中鐵釘最易生銹的部位是(填a或b或c)由此說明鐵生銹實際上是與空氣中的、(均填物質名稱)等發(fā)生反應的過程.
(3)C圖中反應一段時間后,溶液顏色會由色變成色.
(4)D中玻璃管中的化學反應方程式 , 下列關于該實驗的說法正確的是(填字母). A.裝置D處玻璃管內黑色粉末變紅 B.實驗結束后,應先熄滅裝置F處的酒精燈
C.點燃裝置F處的酒精燈是為了防止多余的CO進入空氣
(5)每年因腐蝕而浪費掉的金屬材料數量驚人,鐵柵欄常采取的防銹措施是 , 除防止金屬腐蝕外,保護金屬資源的有效途徑還有(答一點即可)
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