13．下列說法正確的是（　�。�
A．物質與氧氣發(fā)生的反應是化合反應
B．物質與氧氣發(fā)生的反應都能產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象
C．物質與氧氣發(fā)生的反應是氧化反應
D．只有物質與氧氣發(fā)生的反應才是氧化反應

分析 根據(jù)常見化學反應的概念以及氧化反應的現(xiàn)象進行分析解答即可．

解答 解：A、物質與氧氣發(fā)生的反應不一定是化合反應，比如甲烷和氧氣的反應生成的是兩種物質，不是化合反應，錯誤；
B、物質與氧氣發(fā)生的反應不一定能產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象，比如銅和氧氣的反應，錯誤；
C、物質與氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，正確；
D、物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，氫氣和氧化銅的反應也屬于氧化反應，錯誤；
故選C．

點評 加強對概念的理解和掌握是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．寫出下列數(shù)字與化學符號表示的意義
（1）2H 表示2個氫原子；
（2）Fe 表示鐵元素，一個鐵原子，鐵；
（3）2Mg2+表示2個鎂離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在日常生活中，如果將深色的衣服和淺色的衣服浸泡在一起洗，可能會使淺色的衣服染上深色，這主要是因為深色染料中的粒子（　　）
A．發(fā)生了改變B．不斷地運動C．有一定的間隔D．質量大

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）指出指定儀器的名稱：①試管②集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C或E（填字母代號）反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳，反應的基本類型是分解反應實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有放棉花團．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號），收集裝置是C（填字母代號），反應的文字表達式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（4）如果用圖F所示裝置收集氧氣，氣體應從b（填“a”或“b”）端管口通入．
（5）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．定性和定量結合既是化學的重要思想，也是研究物質組成的重要方法．某研究性學習小組為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O（紅色），進行了認真的探究．請你一起踏上探究之路，回答下列問題．
【查閱資料】
①無水CuSO4遇水變藍；
②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2；
③Cu2O與稀H2SO4反應：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O里的化學式為CuSO4．
【設計實驗方案】
方案1：取該紅色固體加入適量稀H2SO4，實驗現(xiàn)象為部分固體溶解，溶液由無色變成藍色，結論為紅色固體中含有Cu2O．
方案2：裝置如圖所示，擬通過干燥管中無水硫酸銅變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O．

（1）為確保探究的科學、合理、安全，實驗中還應采取的措施：
①加熱前先排盡裝置中的空氣；
②在氫氣發(fā)生器與硬質玻璃管之間加一個盛有濃硫酸的洗氣瓶；
③在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管．
（2）由方案2實驗后得出結論：紅色固體中含有Cu2O．寫出紅色固體Cu2O與H2反應的化學方程式：Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等．化學興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標簽如圖所示．同學們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的
稀鹽酸，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導管另一端伸入澄清石灰水中		試管中固體逐漸溶解，有大量氣泡產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁．樣品中一定含有
Fe、CaCO3，
不含F(xiàn)e2O3．
②取少量樣品放入試管中，加水，靜置向上層清液中滴加無色酚酞試液放出大量的熱量，試管底部有不溶物，酚酞試液由無色變?yōu)榧t色．樣品中含有
氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有．
【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3═3FeCl2（用化學方程式表示）．
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗．
【實驗探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6g，按照如圖流程進行實驗：

（1）操作一、操作二為相同的操作，該操作為過濾；
（2）固體C的成分是CaCO3、Fe2O3（填化學式，下同）；
（3）溶液A中加入碳酸鈉溶液反應方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，檢驗所加碳酸鈉溶液是否過量的方法是：靜置向上層清夜中加Na2CO3溶液（或碳酸鉀溶液），若無沉淀生成，則已過量；
（4）確定固體D是否洗滌干凈的方法是：取最后一次洗滌液加BaCl2或CaCl2或稀鹽酸或無色酚酞試液等，如無現(xiàn)象，則已洗凈（合理即可）；
（5）依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷出這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗反思】下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是D（填字母序號）．
A．對物質成分的探究有時需要定性與定量實驗的結合
B．實驗探究2溶液B中的溶質為Na2CO3和NaOH
C．實驗探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同
D．在原樣品中加入足量稀鹽酸有4個反應發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．“活性炭具有吸附性，故可做冰箱去味劑．”請你另舉一例，說明物質的用途是由它們的性質決定的石墨具有導電性，用作干電池的電極（或氫氧化鈣具有堿性，用于改良酸性土壤）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作中正確的是（　�。�
A．嘗藥品的味道
B．為了節(jié)約火柴，可用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
C．量筒不可用作反應容器
D．為了節(jié)約，將實驗剩余藥品放回原試劑瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列相關說法用分子的知識解釋不正確的是（　　）
現(xiàn)象解釋
A冰水混合物屬于純凈物冰、水由同種分子構成
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大，易于壓縮
C在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動分子在不斷運動
D自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大
A．AB．BC．CD．D

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