6．將幾小塊NaOH固體放入空氣中，會(huì)潮解，并慢慢變成粉末狀碳酸鈉．向該粉末上滴入鹽酸會(huì)看到有氣泡產(chǎn)生二氧化碳．

分析 氫氧化鈉潮解之后會(huì)和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而生成碳酸鈉，可以據(jù)此結(jié)合的題給內(nèi)容解答．

解答 解：氫氧化鈉固體放入空氣中，會(huì)潮解，然后能夠和二氧化碳反應(yīng)而生成碳酸鈉，碳酸鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．
故答案為：碳酸鈉；二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 酸、堿、鹽是初中化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是教學(xué)難點(diǎn)，也是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，透徹理解掌握酸、堿、鹽及氧化物的化學(xué)性質(zhì)，了解反應(yīng)現(xiàn)象、物質(zhì)狀態(tài)和顏色，明確各類反應(yīng)發(fā)生的條件，是解題的前提條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況如圖：
①t2溫度時(shí)，A、B物質(zhì)的溶解度相等；
②t1時(shí)它們的溶解度大小順序是B＞A=C．
③t1時(shí)，將20g的A物質(zhì)溶于50g水中，所得溶液為65g．
④若從B的溶液中提取B固體，一般用蒸發(fā)溶劑的方法．
⑤t1時(shí)，將C的接近飽和的溶液，變成飽和，可采取的方法有：加入C、蒸發(fā)溶劑、C＜A＜B；
⑥t1時(shí)，ABC分別與水配制的飽和溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相對(duì)最大的是B．
⑦t2時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大是C＜A＜B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．電子數(shù)B．中子數(shù)C．質(zhì)子數(shù)D．電子數(shù)和中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．有三瓶氣體，分別是H2、CO2和O2，鑒別它們最簡(jiǎn)便的方法是（　　）
A．通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的密度
B．用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
C．用實(shí)驗(yàn)比較三種氣體在水中溶解情況
D．將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在所有的酸和堿中都含有的元素是（　�。�
A．OB．HC．NaD．S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型
（1）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，化合反應(yīng)
（2）加熱氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，分解反應(yīng)
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)
（4）產(chǎn)生刺激性氣味氣體的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請(qǐng)回答有關(guān)空氣的問題．
（1）人和動(dòng)植物能正常呼吸，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸；
（2）工業(yè)上利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，分離液態(tài)空氣獲得氧氣；
（3）從空氣中分離出來的氮?dú)饽茏霰Ｗo(hù)氣，這是因?yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（4）證明人呼出的氣體比空氣中二氧化碳含量多的方法是向兩集氣瓶中滴加澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）3個(gè)一氧化碳分子3CO
（2）碳酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$CO3
（3）5個(gè)鈣離子5Ca2+
（4）地殼中含量最多的金屬元素與氧元素形成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．20℃時(shí)，某物質(zhì)在10g水中最多可溶解1.5g，則該物質(zhì)屬于（　　）
A．易溶B．可溶C．微溶D．難溶

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同步練習(xí)冊(cè)答案