10．以下是根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理錯(cuò)誤的是（　�。�
序號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C大塊木頭不易點(diǎn)燃，而刨成非常薄的片狀卻易點(diǎn)燃反應(yīng)物的種類
D雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解有、無(wú)催化劑
A．AB．BC．CD．D

分析 影響化學(xué)反應(yīng)的因素有：溫度，溫度越高，反應(yīng)越快；反應(yīng)物的接觸面積，物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌�，說(shuō)明增大反應(yīng)物的濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)推理合理．
B、碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)，因?yàn)榉磻?yīng)溫度不同，溫度升高，化學(xué)反應(yīng)容易發(fā)生，故選項(xiàng)推理合理．
C、大塊木頭不易點(diǎn)燃，而刨成非常薄的片狀卻易點(diǎn)燃，大塊木頭與非常薄的片狀木頭均屬于同一種物質(zhì)，無(wú)法得出反應(yīng)物的種類對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響，故選項(xiàng)推理不合理．
D、雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解，說(shuō)明了使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)推理合理．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，了解影響反應(yīng)的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．
[提出問(wèn)題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？[實(shí)驗(yàn)方案]某同學(xué)為了提純粗鹽，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．[交流與表達(dá)]

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①和②的目的是除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)；實(shí)驗(yàn)步驟③和④的目的是除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2．
（2）實(shí)驗(yàn)操作X的名稱是過(guò)濾，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl（用化學(xué)方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是取樣品少許，加入試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟④中生成的沉淀D是碳酸鈣．
（5）實(shí)驗(yàn)步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較��；
（6）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是在除去MgCl2和CaCl2的同時(shí)，又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3．
[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)]
（7）為了完善原實(shí)驗(yàn)方案，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，滴加酚酞試液時(shí)溶液不變色．（僅寫(xiě)出補(bǔ)充部分的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A．
鐵絲在氧氣中燃燒		B．
讀取液體的體積
C．
    測(cè)溶液的PH		D．
                       制取蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（2）H2O和H2O2都是含氫元素的氧化物，因?yàn)榉肿咏Y(jié)構(gòu)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同；
（3）實(shí)驗(yàn)室中可通過(guò)Na2SO4和CaCO3在水中溶解性的不同加以區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．最近科學(xué)家成功制備出了一種含銥（Ir）和氧兩種元素的陽(yáng)離子，在這種離子中銥元素顯+9價(jià)，該離子的符號(hào)是（　�。�
A．IrO4+B．IrO5+C．IrO3+D．IrO2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．隨著對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)和使用，人類能夠更好地改造自然、改善生活．

（1）如圖1所示，古人“鉆木取火”過(guò)程中，快速搓動(dòng)木棍使底部的干草著火，從“燃燒條件”分析：“鉆木”為干草燃燒提供的條件是使木頭的溫度達(dá)到其著火點(diǎn)；
（2）形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表所示，回答問(wèn)題：
不同氣體中在空氣中在氧氣中在臭氧中
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅熱劇烈燃燒非常劇烈地燃燒
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
①木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈的微觀原因是氧分子的濃度不同．
②根據(jù)表中信息，寫(xiě)一條對(duì)“燃燒條件”的新認(rèn)識(shí)燃燒不一定需要氧氣或空氣．
（3）如圖2所示，1860年英國(guó)化學(xué)家法拉第做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)．經(jīng)研究：子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽，子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的．
①蠟燭能產(chǎn)生母火焰這一現(xiàn)象，證明石蠟具有的物理性質(zhì)是熔沸點(diǎn)低（寫(xiě)一點(diǎn)，下同），化學(xué)性質(zhì)是可燃性．
②該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一是導(dǎo)氣管不宜太長(zhǎng)，其原因是導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，石蠟蒸氣冷凝，不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出．
（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，對(duì)于被困人員來(lái)說(shuō)，下列做法錯(cuò)誤的是C�。ㄌ顦�(biāo)號(hào)）．
A．盡可能迅速找到安全出口撤離
B．煙很大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻
C．火勢(shì)較大時(shí)，乘坐電梯快速逃生．
D、升上著火時(shí)，不要亂跑，可就地打滾使火熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，【提出問(wèn)題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？根據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該小組利用對(duì)比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進(jìn)行如下探究．

【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）根據(jù)二氧化碳通入A中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，二氧化碳通入B中澄清石灰水變渾濁化學(xué)反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)裝置如圖C裝置中紫色石蕊溶液變紅是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸，裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O，澄清石灰水常用以檢驗(yàn)二氧化碳，吸收二氧化碳等氣體常用氫氧化鈉溶液，很少用氫氧化鈣溶液吸收，其原因是等質(zhì)量的飽和溶液中氫氧化鈉含量多，所以吸收二氧化碳時(shí)常用氫氧化鈉溶液．
（2）如圖研究二氧化硫氣體性質(zhì)的裝置有一個(gè)明顯的不足之處是沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理．
【反思提高】某同學(xué)將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o(wú)色，由此他得出的結(jié)論是：二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明此結(jié)論是否正確（要求寫(xiě)出操作，現(xiàn)象，結(jié)論）：將褪色后的溶液加熱，觀察溶液顏色變化，若溶液恢復(fù)為紫色，則此結(jié)論是正確的；若溶液不能恢復(fù)為紫色，則此結(jié)論不正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氦氣He；
（2）兩個(gè)氫原子2H
（3）兩個(gè)氮分子2N2；
（4）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的元素形成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．過(guò)氧乙酸是一種消毒劑，其結(jié)構(gòu)如圖所示；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3．
（2）過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76．
（3）過(guò)氧乙酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為6：1：12．
（4）過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.2%．（保留一位小數(shù)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案