2．某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對H202分解速率的影響．
操作裝置現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上．
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中．約1min后可觀察到①
和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中．①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中
仍然有少量氣泡產(chǎn)生
回答下列問題：
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是銅可以加快過氧化氫溶液的分解；
（2）如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是AD．
A．稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B．用實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)物理性質(zhì)沒有改變
C．向儀器入加入二氧化錳做對比實(shí)驗(yàn)．
D．用實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)化學(xué)性質(zhì)沒有改變
（3）請寫出過氧化氫被Cu催化分解放出O2的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;Cu\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

分析 （1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：“①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生”去分析；
（2）由催化劑的定義去分析．
（3）由過氧化氫溶液在銅的催化作用下生成水和氧氣去分析．

解答 解：（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：“①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生”可以看出：銅可以加快過氧化氫溶液的分解；故答案為：銅可以加快過氧化氫溶液的分解；
（2）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)．如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑，則還需要證明銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變；故答案為：AD．
（3）過氧化氫溶液在銅的催化作用下生成水和氧氣，故符號表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;Cu\;}}{\;}$2H2O+O2↑，

點(diǎn)評 催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于氧氣的制取、收集、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)做法中不正確的是（　　）
A．
用雙氧水和二氧化錳		B．
用向上排空氣法
C．
用帶火星的木條		D．
用鐵絲燃燒檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請你從H、S、Na、Mg、O四種元素中任意選適當(dāng)?shù)脑�，寫出下列化學(xué)符號：
（1）三個(gè)金屬原子3Na或3Mg；
（2）三個(gè)氣體單質(zhì)分子3H2或3O2；
（3）三個(gè)陽離子3Na+等；
（4）元素的化合價(jià)為+2$\stackrel{+2}{Mg}$．
（5）金屬氧化物MgO等；    
（6）溫室效應(yīng)氣體：CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．二氧化碳占空氣總體積的0.03%，正常情況下能維持這個(gè)含量基本不變是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌鐖D所示的循環(huán)過程，圖中A處不包括下列（　�。�
A．人和動物的呼吸B．木炭燃燒
C．紅磷在空氣中燃燒D．植物的呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是硝酸鉀和氯化鈉兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖：
c點(diǎn)的意義是在t2℃時(shí)，a、b兩物質(zhì)的溶解度相等；表示硝酸鉀溶解度曲線的是a（填“a”或“b”，下同）；t3℃時(shí)溶解度較大的是a；t1℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效．
實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，
（1）水槽中冰水所起的作用是使水蒸氣冷凝成水，以防干擾實(shí)驗(yàn)；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：雙氧水沒有失效．
【第二組實(shí)驗(yàn)】小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用．
（3）【猜想】ⅠCuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
ⅡCuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
ⅢCuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖2）：

（4）填表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡；
帶火星木條復(fù)燃
仍為0.2g（或質(zhì)量不變）		溶液中有氣泡產(chǎn)生；
帶火星木條復(fù)燃		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（5）步驟①的目的是做對照（或?qū)Ρ然虮容^）．
（6）利用該方法獲得氧氣的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（7）步驟④得到的固體是CuO．CuO的相對分子質(zhì)量是80，其中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．利用圖中儀器和裝置回答下列問題．

（1）用雙氧水制備O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用圖中AE（填裝置的標(biāo)號）可組裝一套制取和收集二氧化碳的裝置，二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明已收集滿．
（2）利用F裝置可除去CO2中少量的HCl氣體，不純的氣體應(yīng)從F裝置a管口進(jìn)入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用化學(xué)方法除去下面括號中的雜質(zhì)，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）NaOH  （Na2CO3）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
（2）Zn（NO3）2（AgNO3）Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag
（3）Fe  （Fe2O3）Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）N2  （O2）2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學(xué)試卷 題型：探究題

現(xiàn)有某不純的碳酸鈉固體樣品，已知其中含有的雜質(zhì)可能是Na2SO4、CuSO4、NaCl、CaCl2中的一種或幾種。為確定其雜質(zhì)的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）。

請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷，并填寫以下空白：

（1）把氣體D通入紫色石蕊溶液中，觀察到的現(xiàn)象是_______________________。白色沉淀G的化學(xué)式是_____________。

（2）碳酸鈉固體樣品中一定含有的雜質(zhì)是___________（寫化學(xué)式）。

（3）碳酸鈉固體樣品中一定不含有的雜質(zhì)是_________（寫化學(xué)式）。

（4）請寫出過程②中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式_____________________________ 。

（5）碳酸鈉固體樣品中還不能確定的物質(zhì)是________________（寫化學(xué)式），要確定它是否存在，可用溶液A再實(shí)驗(yàn)。請簡述你的設(shè)計(jì)方案（說明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論）________________________________。

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