Question

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用A、B發(fā)生裝置都可以制取的同一氣體是

 

，用A裝置制取它的化學(xué)方程式是

 

；
（2）按圖F進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象中能說(shuō)明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是

 

，其相關(guān)的化學(xué)方程式是

 

．
（3）某科技活動(dòng)小組為了制取SO₂，查閱資料發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生SO₂的途徑很多．
在老師指導(dǎo)下，他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件，選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Zn+2H₂SO₄（濃）═ZnSO₄+SO₂↑+2H₂O．
①他們應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是

 

；根據(jù)氣體的性質(zhì)，在收集SO₂時(shí)，還要用

 

溶液來(lái)吸收尾氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．
②反應(yīng)一段時(shí)間后，老師指出還可能生成另一種氣體．同學(xué)們都很好奇，這是什么氣體呢？請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是

 

，其理由是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）A裝置是用加熱固體的 方法制取氧氣，且試管口有棉花，說(shuō)明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，B是利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，據(jù)加熱高錳酸鉀的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式；
（2）化學(xué)變化的特征是生成新物質(zhì)，據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)原理分析解答；
（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件結(jié)合信息“實(shí)驗(yàn)室可選取鋅與濃硫酸反應(yīng)制取SO₂進(jìn)行分析；根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的性質(zhì)進(jìn)行分析，濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，能與金屬反應(yīng)生成硫的氧化物，而稀硫酸能與金屬反應(yīng)生成氫氣

解答：解：（1）A裝置是用加熱固體的 方法制取氧氣，且試管口有棉花，說(shuō)明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，B是利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（2）化學(xué)變化的特征是生成新物質(zhì)，能說(shuō)明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成黑色固體，鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，方程式是：3Fe+2O₂

點(diǎn)燃  .

Fe₃O₄；
（3）①?gòu)念}中信息“實(shí)驗(yàn)室可選取鋅與濃硫酸反應(yīng)制取SO₂，（其化學(xué)方程式為：Zn+2H₂SO₄（濃）=ZnSO₄+SO₂↑+2H₂O）”可知反應(yīng)物鋅是固體，濃硫酸是液體，不需要加熱，因此選當(dāng)B；二氧化硫有毒，為了防止其污染空氣，可用堿性溶液如：氫氧化鈉溶液進(jìn)行吸收，反應(yīng)方程式是2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O；
②鋅與濃硫酸反應(yīng)時(shí)，隨著濃硫酸的不斷消耗，濃硫酸逐漸變成稀硫酸，鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，所以還可能生成的另一種氣體是氫氣；
故答案為：
（1）氧氣（或O₂）；2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（2）生成黑色固體；3Fe+2O₂

點(diǎn)燃  .

Fe₃O₄；
（3）①B；氫氧化鈉（合理均可，寫(xiě)化學(xué)式也可以）；2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O；
②反應(yīng)一段時(shí)間后，濃硫酸變?yōu)橄×蛩�，稀硫酸與鋅發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣．

點(diǎn)評(píng)：據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生新物質(zhì)，同時(shí)掌握制取氣體的反應(yīng)原理，能據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析解答相關(guān)問(wèn)題，是一道培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題能力的不錯(cuò)的題目．