【題目】如圖所示實驗裝置,回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a_____,b_____。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____,裝入藥品前應(yīng)先_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳時,b中應(yīng)加入_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從_____端通入(填“c”或“d”)。
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是_____(答出一點即可)。
(5)某研究小組為確定合適的金屬制取氫氣,擬用定量的方法測量A1和Zn分別與鹽酸反應(yīng)的快慢,設(shè)計了右圖所示的裝置(實驗中采用表面積相同的鋁片和鋅片)。
①用鋁和鹽酸反應(yīng)時觀察到:剛開始時產(chǎn)生氣體的速率比較慢,稍后明顯加快,原因是鋁的表面有保護層。寫出鋁形成保護層的化學(xué)方程式_____。
②實驗時反思:實驗前要除去金屬表面的銹,你的方法是_____。
【答案】酒精燈 長頸漏斗 A 檢查裝置的氣密性 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 稀鹽酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ c 控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 4Al+3O2=2Al2O3 用砂紙打磨
【解析】
(1)圖中儀器a是酒精燈,b是長頸漏斗;故填:酒精燈;長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)屬于固體加熱型,選擇裝置A來制取,裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;故填:A;檢查裝置的氣密性;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)在實驗室中常用大理石或石灰石(主要成分是碳酸鈣)與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,同時生成氯化鈣和水,稀鹽酸由長頸漏斗加入,二氧化碳的密度比空氣大,如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從c端通入;故填:稀鹽酸;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;c;
(4)與裝置B相比,裝置C的優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;故填:控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
(5)①在常溫下,鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護膜;故填:4Al+3O2=2Al2O3;
②實驗前要除去金屬表面的銹,可以用砂紙打磨;故填:用砂紙打磨。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置及有關(guān)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖:
回答下列問題:
(1)氧元素的相對原子質(zhì)量是_____;圖中屬于氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是_____;
(2)鋁元素的原子序數(shù)為_____;屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是_____;
(3)在CDEF四個結(jié)構(gòu)示意圖所代表的微;瘜W(xué)性質(zhì)有相似性的一組是_____和_____;
(4)A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①_____。
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)若用B裝置制取O2.要獲得干燥的O2,應(yīng)先將氣體通過盛有_____的D裝置,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從_____端通入(選填“a”或“b”)。
(4)實驗室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,C相對于B裝置的優(yōu)點有_____。
(5)若用F裝置收集CO2,油層的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A﹣H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤.
(1)D的化學(xué)式為
(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為 ,其反應(yīng)基本類型屬于 ;B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為 。
(3)分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途 ; 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫,并制取石膏(主要成分為硫酸鈣)的簡易流程如圖。下列說法正確的是( )
A. 石灰石變成石灰石漿發(fā)生的是物理變化
B. 粉碎和加水制成石灰石漿的目的是增大接觸面積,提高SO2的吸收率
C. 該流程還可以減少二氧化碳的排放,減緩溫室效應(yīng)
D. 吸收塔中參加反應(yīng)的物質(zhì)是Ca(OH) 2 SO2 O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要愛護和節(jié)約。認真觀真觀察A、B兩裝置圖,并填空。
(1)寫出B裝置中檢驗甲中氣體時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:_____,在B裝置反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是(填A或B)_____。
(3)A中活性炭的作用是_____,紗布、砂石起到了_____作用。
(4)若B中乙試管產(chǎn)生的氣體體積為10mL,則甲試管產(chǎn)生的氣體體積為_____;正極氣體檢驗的方法是_____。
(5)下列實驗?zāi)茏C明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____(填序號),
A 水的電解 B 水的蒸發(fā) C 氫氣在氧氣中燃燒 D 水的凈化
(6)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____。
(7)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水,常用_____的方法來降低水的硬度。
(8)2018年某市初中畢業(yè)化學(xué)實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請你與小波一起實驗,并回答下列問題。
①過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,其中玻璃棒的作用是_____。該操作可除去水樣中的_____(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。
②小波將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_____(寫出一點即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷.現(xiàn)配制300g質(zhì)量分數(shù)為3%的硼酸溶液,實驗操作如下:
(1)稱量硼酸固體的質(zhì)量:在圖1中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)____、____.
(2)量取水的體積:用量筒取_____mL水(ρ水≈1g/cm3).除量筒外,還須用到的一種玻璃儀器是_____.
(3)溶解:溶解時要用玻璃棒攪拌的目的是_____.
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:在如圖2的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容,裝瓶時不慎倒出少許硼酸溶液,試劑瓶中溶液的濃度_____.(填“變大”或“變小”或“不變”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是
A. 俗名苛性鈉、火堿或燒堿
B. 氫氧化鈉固體露置在空氣中易變質(zhì)
C. 易溶于水,溶于水時吸收大量的熱
D. 是重要的化工原料,廣泛應(yīng)用于肥皂、紡織、印染等工業(yè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一瓶標(biāo)簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶,如圖所示。
老師告訴大家,瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì),并確定試劑瓶的標(biāo)簽,化學(xué)小組的同學(xué)進行了如下探究活動。
(實驗探究)
(1)從受損的標(biāo)簽信息看,大家一致認為該液體不可能是___________。
(2)甲同學(xué)設(shè)計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
(3)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不準(zhǔn)確,又設(shè)計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后,取上層清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式:________ |
(4)丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗方案有不足之處, 于是丙同學(xué)只改用了一種與乙同學(xué)所加物質(zhì)類別不同的溶液,重新按照乙的方法進行實驗,得到的實驗現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學(xué)的完全一致,且結(jié)論完全正確。則丙同學(xué)改用的試劑為_______________。
(實驗結(jié)論)實驗結(jié)束后,最終得到的結(jié)論是:原試劑瓶標(biāo)簽_____________。
(反思與交流)
(1)為了不使標(biāo)簽破損,應(yīng)如何正確操作_______________________。
(2)藥品取完之后應(yīng)及時密封保存。
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