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3．下列各方案中，能用于鑒別一氧化碳和二氧化碳的是C
A．用鼻子聞   B．觀察顏色     C．分別用燃燒的木條試驗       D．分別通入澄清石灰水中（合理即可）．

分析 鑒別CO與CO2兩種氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質的不同，設計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到一次鑒別出兩種氣體的目的．

解答 解：A、CO與CO2兩種氣體均為無色無味的氣體，用聞氣味的方法不能鑒別，故選項錯誤．
B、CO與CO2兩種氣體均為無色無味的氣體，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項錯誤．
C、分別用燃燒的木條試驗，能燃燒的是一氧化碳，不能燃燒的是二氧化碳，可以鑒別，故選項正確．
D、分別通入澄清石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能，可以鑒別（合理即可）．
故答案為：C；分別通入澄清石灰水中（合理即可）．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列反應中，屬于氧化反應但不屬于化合反應的是（　�。�
A．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水
B．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
C．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
D．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在2A+B=2C的反應中，1.2gA完全反應生成2.4gC，且B的相對分子質量是32，則A的相對分子質量是（　�。�
A．16B．24C．80D．40

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．寫出在實驗中出現(xiàn)下列問題時的可能原因（只需各寫一個原因）．
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底炸裂．
（2）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭伸入充滿氧氣的集氣瓶后很快熄滅．
（3）向試管中加入高錳酸鉀時，有少量的藥品附著在試管口的試管壁上．
（4）檢查裝置的氣密性時，浸在水中的導氣管口沒有氣泡冒出．
（5）把鋅粒放入試管中時，試管底破裂．
（6）用高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變成紫紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．回答下列問題：
（1）用化學符號表示：
①氬元素Ar；②3個鋁離子：3Al3+；③2個氫原子：2H．
（2）構成物質的微粒有：A．原子；B．分子；C．離子．試判斷構成下列物質的微粒，并用相應的序號填空．①氧氣：B    ②鐵：A   ③氯化鈉：C．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．有A、B、C、D四種常見物質，它們含有一種相同元素，B 為單質，A、C為氧化物、D用于建筑；它們有如圖所示的關系：
（1）B→A 的反應化學方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；
（2）A的常見用途是作燃料或冶煉金屬；
（3）C→A反應基本類型是化合反應；
（4）C→D反應現(xiàn)象有白色沉淀生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．由于大氣中CO2的含量增大，產生溫室效應，使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少．為了減少大氣中CO2的含量，下列措施中可行的是（　　）
A．開展植樹造林，增加綠化面積
B．用石灰水吸收空氣中的二氧化碳
C．改變能源結構，發(fā)展太陽能、核能、水能以代替化石燃料
D．限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列反應不屬于置換反應的是（　�。�
A．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OB．Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu
C．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑D．C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．在實驗室加熱時需要墊石棉網的實驗儀器是（　�。�
A．錐形瓶B．試管C．量筒D．燒杯

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