下列關(guān)于營養(yǎng)與健康的說法錯誤的是（　�。�

　  A．人攝取維生素不足，不會患營養(yǎng)缺乏癥　 B．如果蛋白質(zhì)攝入量不足，會使人生長遲緩

　  C．人體內(nèi)的脂肪儲備著豐富的能量    　   D．食鹽添加適量碘酸鉀，補充人體所需的碘

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地球是我們賴以生存的家園，人類在生產(chǎn)和生活中下列活動能對環(huán)境造成污染的是

①工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理直接排放；      ②植樹造林，擴大綠化面積；

③隨意丟棄費舊電池和塑料制品垃圾；    ④生活污水的任意排放；

⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨

A．③④⑤　　　B．②④⑤　    　C．①②⑤　  　D．①③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


四只燒杯分別盛有 ①稀鹽酸  ②飽和的石灰水 ③少量酚酞試液 ④少量石蕊試液中的兩種（如下圖所示），據(jù)實驗回答問題：

（1）B由            （填序號）混合而成。

（2）向A、D中加入碳酸鈣固體有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      。

（3）欲使C中溶液渾濁，可采用的方法有            （填序號，下同），若采用上述方法

 中的           還可觀察到溶液紅色消失。

             ①升溫       ②降溫      ③通入CO2       ④加入CaO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a是　               　，b是　                  　．

（2）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是　           　，可選用的收集裝置是        �。ㄌ钚蛱枺�

（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     （填序號），有關(guān)的化學(xué)方程式是　         ．

（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有　          　的性質(zhì)，還說明二氧化碳?xì)怏w               ，能與                         　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中下列做法不科學(xué)的是（　�。�

　 A．聚氯乙烯薄膜用于食品包裝

　 B．盡量不選擇合成纖維類材料縫制貼身衣服

　 C．洗滌劑作乳化劑，用來清除油污

　 D．食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列除去雜質(zhì)的方法中，合理的是（　�。�

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

CO2

水蒸氣

通入濃硫酸中

B

NaCl溶液

NaOH溶液

加入適量BaCl2溶液，過濾

C

鐵粉

銅粉

加入足量的稀硫酸，過濾

D

CaO

CaCO3

加入適量稀鹽酸，過濾

　 A．A                B．B                   C．C                   D．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與我們的日常生活緊密相關(guān)，現(xiàn)有①石墨 ②氮氣 ③鹽酸 ④鈦合金 ⑤3%﹣5%的碳酸氫鈉溶液 ⑥葡萄糖 ⑦硫酸銅 ⑧醋酸 ⑨氫氣等物質(zhì)，請按要求用序號填空：

（1）不慎將濃硫酸粘到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，然后再涂上　    　；

（2）農(nóng)業(yè)上用石灰乳和　   　等配制成具有殺菌作用的波爾多液；

（3）可作為人體重要能量來源的是　    　；  （4）能導(dǎo)電，可作為電極的是　      ；

（5）與人體具有很好“相容性”，可用來制造人造骨的是     　；

（6）人體胃液中主要的酸是　     　；  （7）食品包裝袋內(nèi)填充的保護氣是　      　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在鹽酸除鐵銹的實驗中，我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生，氣泡是怎么產(chǎn)生的？針對這一問題，同學(xué)們提出了有關(guān)假設(shè)，并設(shè)計了如圖甲所示的實驗方案驚醒探究，實驗時，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生，而另一試管中沒有，從而驗證了自己的假設(shè)是成立的．

（1）分析上述實驗，你認(rèn)為同學(xué)們建立的建設(shè)是　                                   ．

（2）有同學(xué)認(rèn)為上述實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響．于是他們又進(jìn)行了對照試驗，請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整．

（3）還有同學(xué)想：氣泡會不會是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的？他認(rèn)為還要補充一個鐵銹與水反應(yīng)的實驗，你覺得有沒有必要？　                          ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 我們呼出的氣體可以使(    )

   ① 帶火星木條復(fù)燃       ② 澄清石灰水變渾濁     ③ 燃燒的木條更旺

   A. ①③             B．②           C. ①②          D．③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案