按要求回答：
（1）有符號①2O ②N2 ③2Cl2 ④2Al3+ ⑤SO42-，⑥MgSO4，其中“2”表示的含義不同，則“2”用來表示分子個數(shù)的是
 
（填序號，下同），“2”用來表示元素化合價的是
 
．
（2）寫出硫酸鈉的化學式
 
，畫出氧原子的結構示意圖
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)；標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值．
（2）硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根顯-2價，寫出其化學式即可．
氧原子是8號元素，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8，核外有2個電子層，第一層2個電子，第二層6個電子，畫出其原子的結構示意圖即可．
解答：解：（1）標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，③2Cl2中的“2”表示氯分子的個數(shù)為2．
標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，⑥
+2
Mg
SO4中的“2”表示硫酸鎂中鎂元素的化合價為+2價．
（2）硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根顯-2價，其化學式是Na2SO4．
氧原子是8號元素，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8，核外有2個電子層，第一層2個電子，第二層6個電子，氧原子的結構示意圖為．
故答案為：（1）③；⑥；（2）Na2SO4；．
點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（分子符號、化學式、化合價、原子結構示意圖等）的書寫和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

稱取2克已經(jīng)部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品，加入99克氫氧化鈣溶液恰好完全反應，得到100克溶液．試計算：
（1）產(chǎn)生碳酸鈣沉淀
 
克                                                    
（2）該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學反應A+B=C+D中，5gA與10gB恰好完全反應，生成9gC，若要生成12gD，則參加反應的A物質(zhì)的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

天然存在的最硬的物質(zhì)是
 
，它可用于制
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是用于制取氧氣的裝置，回答下列問題：

（1）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的反應裝置是：
 
；該裝置還應該改進的地方是
 
，原因是
 
；選用的收集裝置是
 
，這是應用了氧氣
 
的性質(zhì)；反應方程式為
 
．
（2）寫出圖中所標儀器的名稱：①
 
②
 
．
（3）若選用A裝置制取氧氣i，則分液漏斗中所裝的藥品是
 
，錐形瓶里裝的藥品是
 
，反應方程式為：
 

（4）實驗室若用氯酸鉀制取氧氣，還應加入二氧化錳，方程式為
 
，所選用的發(fā)生裝置
 
收集裝置為
 
．
（5）實驗中應注意的事項有：A．選A中的分液漏斗改為長頸漏斗，則它必須
 
原因
 
．B．若選用B裝置，組裝該裝置時應該按照從左向右的，從上到下的順序組裝，試管口應略向
 
傾斜，原因是
 
，鐵夾應夾在
 
；伸入試管內(nèi)的導管應
 
；應用酒精的燈的外焰先預熱，再加熱在裝藥品的地方，實驗結束后應先
 
，再
 
，原因是
 
．用排空氣的方法收集氧氣時，證明氧氣收集滿的方法現(xiàn)象是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）HCl與NaOH發(fā)生的中和反應的微觀實質(zhì)可以理解為H++OH-═H2O，Cl-與Na+ 沒有參加反應．實際上，兩種溶液發(fā)生復分解反應的微觀實質(zhì)也是陰陽離子結合生成沉淀或氣體或水．請寫出NaOH溶液與CuSO4溶液反應的微觀實質(zhì)
 
．
（2）在經(jīng)濟建設中，我們要走發(fā)展與環(huán)保并重的可持續(xù)發(fā)展道路，某化工廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，分別含有三種不同的離子，它們可能是K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32- 中的三種．已知甲車間廢水明顯顯堿性，則乙車間水中肯定含有的陰離子是
 
；將甲、乙兩車間的廢水按適當?shù)谋壤旌希梢宰儚U為寶，即可以使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田．則清液中含有的溶質(zhì)主要是
 
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

程明和王剛不小心將純堿灑到白醋（其有效成分為醋酸，可用HAc表示）里，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，這使他們對醋酸產(chǎn)生了新認識，他們通過查閱相關資料，還檢索到以下信息：醋酸像鹽酸一樣，能與純堿反應；此外，①醋酸與鹽酸都具有較強揮發(fā)性；②醋酸是一種有機酸，具有酸的通性，且其鈉鹽（NaAc）受熱不易分解；③醋酸像鹽酸一樣，能與純堿反應；④鹽酸可以使紫色石蕊試液變紅，氫氧化鈉可以使紫色石蕊試液變藍．
試根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）醋酸的物理性質(zhì)
 
；
（2）醋酸的化學性質(zhì)①
 
；②
 
；③
 
；
（3）醋酸可以使紫色石蕊試液變
 
；
（4）根據(jù)相關信息可知醋酸應
 
保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學．

材料一、在標準狀況下，氧氣是一種密度大于空氣，不易溶于水的氣體，氫氣的密度極小也難溶于水，而二氧化碳是一種密度大于空氣，易溶于水的氣體
材料二、密度大于空氣的氣體，適合用向上排空氣法收集；密度小于空氣的氣體，適合用向排空氣法收集；不易或難溶于水的氣體，適合用排水法法收集；易溶于水的氣體，不能用排水法法收集．
（1）根據(jù)圖1回答：組裝成一套反應的發(fā)生裝置的連接順序是
 
；
（2）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）可以完成固體和液體之間的反應，能進行的實驗是
 
；
A．用高錳酸鉀粉末制氧氣         
 B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用塊狀鋅粒與稀硫酸制氫氣        
D．用雙氧水與黑色粉末二氧化錳制氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法合理的是（　�。�
A、電視機著火用水撲滅
B、隨意丟棄廢舊電池
C、點燃氫氣前無需驗純
D、用活性炭除去冰箱的異味

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