【題目】下列說法正確的是

A．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種紅色固體

D．稀有氣體用途廣泛，可用于制作電光源

【答案】D

【解析】A、氧氣能支持燃燒，但帶火星的木條不一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃，如帶火星的木條在含有氧氣的空氣中不能復(fù)燃，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、氧氣可以支持燃燒，但氧氣不能燃燒，不具有可燃性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故選項(xiàng)說法正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列實(shí)驗(yàn)操作（或措施）與理由的關(guān)系中，不正確的是

A. 用過氧化氫制氧氣時(shí)，向過氧化氫溶液中加入少量MnO2——加快分解速度

B. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣前要檢查裝置的氣密性——防止漏氣

C. 收集滿氧氣的集氣瓶正放——防止氧氣泄漏

D. 用帶火星的木條驗(yàn)證氧氣——因?yàn)檠鯕饽苋紵?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將甲、乙兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，甲表面析出金屬銅，乙沒有發(fā)生反應(yīng)．據(jù)此判斷，三種金屬的活動性順序是（ ）

A．甲＞銅＞乙 B．銅＞甲＞乙 C．乙＞銅＞甲 D．甲＞乙＞銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。則：甲的化學(xué)式為 ；丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為 ；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)上為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長常會施用化肥。右圖為一包化肥的外包裝標(biāo)簽上的部分說明，請仔細(xì)閱讀標(biāo)簽并回答下列問題(商品的標(biāo)簽或說明書上常常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)來表示某物質(zhì)的成分或純度)：

(1)硝酸銨中含有銨根離子和硝酸根離子，銨根離子中氮元素的化合價(jià)為______。

(2)硝酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為_____；

(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。因此證明這包氮肥包裝標(biāo)簽的說明_____(填“有”或“沒有” )虛假之處。

(4)高溫或猛烈撞擊均會使化肥硝酸銨發(fā)生劇烈的分解反應(yīng)，生成大量氣體，放出大量的熱，因而發(fā)生爆炸。已知硝酸銨爆炸反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為：2NH4NO3==2N2↑+O2↑+4X，則X的化學(xué)式是_______,所以硝酸銨化肥運(yùn)輸時(shí)應(yīng)避免撞擊，保存時(shí)應(yīng)存放在干燥、陰涼處。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會不會是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生。小麗認(rèn)為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是

A．猜想 B．實(shí)驗(yàn) C．推理 D．歸納

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請回答下列問題

(1)儀器X的名稱是___________；

(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____________，該裝置中缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是________，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________________。

(3)若要制備幾瓶CO2，并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____________；

(4)①寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號表達(dá)式_________________________；

②下列哪些方法可檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿________(填序號)；

A．將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶中部

B．將蘸有澄清石灰水的玻璃棒伸至集氣瓶口

C．將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶口

D．將帶火星的木條伸至集氣瓶口

(5)實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集純凈的N2時(shí)，應(yīng)選

擇________組合而成的裝置；

(6)小明選用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如下圖所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____(填序號)。

A．反應(yīng)過程中可以添加固體藥品

B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

C. 可控制反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、E為黑色固體，且A在反應(yīng)①前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素相同且均為無色液體；F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的氣體；A、B、C、F均為氧化物；D、E、H均為單質(zhì)；D和H為無色氣體。 請回答：

(1)寫出的化學(xué)式：B________、 F_________；操作x是_______。

(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是____________；

(3)反應(yīng)①的符號表達(dá)式為：________________，該反應(yīng)的基本類型是____；

(4)G是汽水里的一種成份，向其中滴加紫色石蕊試液變______色；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）

A．l0g水受熱變成l0g水蒸氣

B．10g水通電完全分解后得到氫氣和氧氣的質(zhì)量總和為10g

C．物質(zhì)受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變

D．瓷碗粉碎前后質(zhì)量不變

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