（2011?柳州）閱讀并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩．為慶�；瘜W(xué)所取得的成就以及對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)通過(guò)決議，將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”．請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)化學(xué)造福人類(lèi)的例子．
（2）2010年7月，某化肥廠工人把水注入空的濃硫酸鐵貯罐中試壓．試壓后在未排水的情況下，就把濃硫酸注入此鐵貯罐中．當(dāng)罐中硫酸快用完時(shí)，發(fā)現(xiàn)閥門(mén)有滲漏，他們采用高溫的熱氧切割機(jī)切割閥門(mén)，結(jié)果引起爆炸．請(qǐng)回答：
①引起爆炸的氣體是什么？寫(xiě)出生成該氣體的化學(xué)方程式．
②在實(shí)驗(yàn)室里，點(diǎn)燃可燃性氣體前，必須進(jìn)行的操作是什么？
分析：（1）生活中化學(xué)造福人類(lèi)的例子很多，例如利用煤燃燒產(chǎn)生的熱量來(lái)進(jìn)行取暖、做飯等；
（2）①濃硫酸稀釋后能夠和鐵反應(yīng)生成氫氣，可以據(jù)此解答；
②在實(shí)驗(yàn)室中點(diǎn)燃任何的可燃性氣體都必須進(jìn)行驗(yàn)純，可以據(jù)此解答該題．
解答：解：（1）生活中化學(xué)造福人類(lèi)的例子很多，例如利用煤燃燒產(chǎn)生的熱量來(lái)進(jìn)行取暖、做飯等；
（2）①濃硫酸稀釋后能夠和鐵反應(yīng)生成氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
②在實(shí)驗(yàn)室中點(diǎn)燃任何的可燃性氣體都必須進(jìn)行驗(yàn)純．
故答案為：（1）利用煤燃燒產(chǎn)生的熱量來(lái)進(jìn)行取暖、做飯；
（2）①氫氣；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
②驗(yàn)純．
點(diǎn)評(píng)：了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類(lèi)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

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  △  
.
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

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[探究目的]
探究鐵生銹的條件
探究鐵生銹的條件
．
[探究方案]圖24所示的是甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案．

[觀察記錄](méi)按圖甲實(shí)驗(yàn)，一周后觀察到a裝置的液面處鐵絲有銹斑，b、c中無(wú)明顯變化；按圖乙實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后就能看到B中鐵絲表面變色，而C中無(wú)明顯變化．
[問(wèn)題分析]
（1）乙方案A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）甲方案說(shuō)明鐵生銹是鐵與
水和氧氣
水和氧氣
共同作用的結(jié)果，乙方案不具有甲方案中
b
b
（填“a”、“b”或“c”）裝置的作用，不能說(shuō)明
b
b
，卻可以說(shuō)明影響鐵生銹速度的重要因素之一是
水分
水分
．
（3）鋁與氧氣反應(yīng)可生成致密的氧化膜，阻止鋁與氧氣的進(jìn)一步反應(yīng)，但鐵制品卻可以全部銹蝕，其原因是
鐵銹疏松、易吸水，會(huì)加快鐵制品的生銹
鐵銹疏松、易吸水，會(huì)加快鐵制品的生銹
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：柳州 題型：問(wèn)答題

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②在實(shí)驗(yàn)室里，點(diǎn)燃可燃性氣體前，必須進(jìn)行的操作是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年廣西柳州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

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