氯化銨固體受熱分解為氨氣和氯化氫兩種氣體，此過(guò)程需要不斷吸收熱量，兩種產(chǎn)物均不支持燃燒。舞臺(tái)上的幕布常用濃氯化銨溶液浸泡，可起到防火的作用。試分析此幕布能夠防火的兩點(diǎn)原理：（1）                   ；（2）                     。


（1）氯化銨分解需要吸收熱量，使溫度降到幕布著火點(diǎn)以下

（2）氯化銨分解得到兩種氣體不支持燃燒，使幕布與空氣隔絕

解析：氯化銨能夠滅火根據(jù)題給信息從化學(xué)角度分析可知：一是氯化銨受熱分解需要吸收大量熱，導(dǎo)致周圍環(huán)境溫度降到幕布著火點(diǎn)以下；二是氯化銨分解產(chǎn)生氣體不具有可燃性，從而使周圍空氣與幕布隔絕。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在①紅磷；②二氧化硫；③高錳酸鉀；④空氣；⑤食鹽水；⑥液氮；⑦銀白色的細(xì)鐵絲中，屬于混合物的是________(填序號(hào)，下同)；屬于純凈物的是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


給3mL液體加熱，需使用的儀器有(     )

①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(tái)(帶鐵圈)                   

A.①③④⑤         B.②④⑥        C.①③④        D.②④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


《日本工業(yè)新聞》報(bào)道了一條用炸藥和碳粉炸出金剛石的消息，引起了許多人的興趣，認(rèn)為這種方法很新鮮。用爆炸法生產(chǎn)金剛石是日本工業(yè)技術(shù)院化學(xué)研究所發(fā)明的。因?yàn)樵谡ㄋ幈ǖ乃查g，可以產(chǎn)生40萬(wàn)個(gè)大氣壓的超高壓和5000℃的超高溫。按以往用石墨在2000℃加2萬(wàn)個(gè)大氣壓就能“壓”出金剛石的情況，爆炸時(shí)產(chǎn)生的超高壓和超高溫條件應(yīng)該說(shuō)完全可以“壓”出金剛石。科研人員把裝有炸藥和碳粉的鋼制敞口容器，沉入到一個(gè)直徑8 m、深約5 m的混凝土制成的水槽內(nèi)。這樣在爆炸時(shí)，其中的碳粉就基本上處于缺氧的條件下（深水中當(dāng)然也有少量的氧，但微不足道），不會(huì)使碳燃燒成二氧化碳或一氧化碳。操作員一按電鈕，只聽(tīng)水槽內(nèi)轟的一聲悶響，爆炸就算完成了。然后，將容器里的水取出來(lái)靜置，讓炸出的金剛石自然沉淀。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上述材料回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）下列敘述不屬于金剛石用途的是        。

A．用來(lái)裁玻璃                              B．琢磨成璀璨奪目的鉆石   

C．潤(rùn)滑劑                                  D．用作鉆探機(jī)鉆頭

（2）日本科研人員用來(lái)制金剛石的原料是         （填“碳粉”或“石墨”），所發(fā)生的變化屬于        （填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）我們知道單質(zhì)碳在高溫下極易與氧氣反應(yīng)生成CO2或CO，不可能制出金剛石，請(qǐng)根據(jù)上述資料說(shuō)說(shuō)科研人員是怎樣克服這一問(wèn)題的。                                  。

（4）中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小，它將給天然金剛石開(kāi)采業(yè)帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。請(qǐng)寫出這一反應(yīng)化學(xué)方程式                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知在同溫同壓下,氣體的體積與其分子數(shù)目成正比�，F(xiàn)有1體積空氣與1體積二氧化碳的混合氣體，將其置于一密閉容器內(nèi)，在一定條件下使其中的氧氣全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，則反應(yīng)后容器中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為（    ）

A．25%              B．50%              C．75%              D．60% 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一種技術(shù)可將糖[通式為Ca(H2O)b]發(fā)酵進(jìn)行無(wú)氧分解，生成兩種化合物，其中一種物質(zhì)是沼氣的主要成分。寫出糖發(fā)酵進(jìn)行無(wú)氧分解的化學(xué)方程式：            

                                           ，指出a、b之間的關(guān)系          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)《南方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，廣東清遠(yuǎn)陽(yáng)山在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中大手筆投入建設(shè)沼氣池，近5年來(lái)共投入1406萬(wàn)元建設(shè)沼氣池4644個(gè)，年產(chǎn)沼氣567萬(wàn)立方米，為1.26萬(wàn)農(nóng)戶每年節(jié)省燃料費(fèi)開(kāi)支1386萬(wàn)元、肥料成本126萬(wàn)元。

陽(yáng)山縣委、縣政府把加快推進(jìn)農(nóng)村沼氣建設(shè)作為優(yōu)化農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、改善農(nóng)民生活生產(chǎn)條件、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措來(lái)抓。該縣因地制宜推廣以沼氣建設(shè)為紐帶的“豬、沼、菜（魚(yú)、果、稻）”等生態(tài)家園模式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高沼氣建設(shè)的綜合效益，初步形成了“家庭養(yǎng)殖—沼氣—菜（稻、果、魚(yú)）”“規(guī)模養(yǎng)殖—沼氣—蓄水池—山地果園開(kāi)發(fā)”“規(guī)模養(yǎng)殖—沼氣—保溫（照明）—果（魚(yú)、菜、稻）”綜合利用三大模式。

根據(jù)以上信息和我們掌握的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）“豬、沼、菜（魚(yú)、果、稻）” 是綜合利用豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物，豬糞便發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的過(guò)程屬于         （填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）陽(yáng)山縣使用沼氣對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有非常積極的意義，燃燒沼氣用于煮飯、照明是將化學(xué)能分別轉(zhuǎn)化為       能和      能；沼氣的的主要成分是甲烷，其在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為                                      。

（3）下列敘述正確的是　　    　（填序號(hào)）。

Ａ．用燈火試驗(yàn)檢驗(yàn)人是否可入沼氣池中清洗沼氣池

Ｂ．沼氣是一種不可再生能源

Ｃ．沼氣泄漏，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸           

Ｄ．沼渣屬于化學(xué)肥料

（4）寫出“豬—沼—菜（魚(yú)、果、稻）”發(fā)展模式的一點(diǎn)積極意義：                      

                                                                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列對(duì)意外事故的處理方法錯(cuò)誤的是（      ）

A. 灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布蓋滅

B. 稀酸飛濺到皮膚上，立即用大量的水沖洗，再涂上3%～5%的小蘇打溶液

C. 堿液沾到皮膚上，用水沖洗后，再涂上硫酸溶液

D. 少量酸滴到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，應(yīng)用濕抹布擦凈，再用水沖洗抹布

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


著名的居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動(dòng)地放射出一些特定的粒子。一種元素的原子經(jīng)過(guò)放射變成了另一種元素的原子，據(jù)此推斷放射出的粒子一定是（   ）

A．電子             B．中子            C．質(zhì)子            D．原子核

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