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如下圖，這四位同學描述的可能是下面的哪一個化學式：（ ）

A．H2SO4 B．O3 C．H2O D．NO

D 【解析】 試題分析：一種物質那么即為一種微粒，且該微粒為分子，物質由2種元素組成即微觀上2種原子。綜合該物質的分子為2個不同種原子構成。因此選D。
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相關習題

科目：初中化學 來源：重慶市（江津二中等）八校2018屆九年級下學期第一階段考試化學試卷 題型：單選題

煤油中含有噻吩(用X表示)，噻吩令人不愉快的氣味，其燃燒時發(fā)生反應的化學方程式表示為：X+6O24CO2+SO2+2H2O，則噻吩X的化學式為( )

A. C4H6S B. C4H4S C. C4H4S2 D. C8H8S

B 【解析】由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，由反應的化學方程式，可知反應前碳、氫、氧、硫原子個數分別為0、0、12、0，反應后的生成物中碳、氫、氧、硫原子個數分別為4、4、12、1，根據反應前后原子種類、數目不變，則每個X分子由4個碳原子、4個氫原子和1個硫原子構成，則物質X的化學式為。 故選：B。

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科目：初中化學 來源：江蘇省實驗學校2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：綜合題

某化學社團的同學發(fā)現，不同物質的變化常伴隨著相同的實驗現象。但從化學的角度去研究，會發(fā)現其有本質的區(qū)別。

【現象分析】

實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側試管(如右圖)。

實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗。

上述兩個實驗的相同現象之一是__________；

上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學變化，其化學方程式是__________；另一個實驗沒有發(fā)生化學變化。

【本質歸納】相同的實驗現象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起。

【探究運用】在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現象的本質區(qū)別。

實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。

小奇同學查閱資料，得出碳酸鈉的水溶液顯___________(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。

小明同學認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；

小意同學認為小明的結論不準確，其理由是________________________________。

針對上述兩位同學的觀點，小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究：

(1)步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是_________________________________；

(2)步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是________(填化學式，下同)；步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質是_________。

(3)小鵬同學只做了一個實驗，他取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，觀察到___________現象，說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。

(4)小鵬同學為進一步測定白色粉末的組成，進行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g，進行如流程所示實驗，測得濾渣B的質量為5g，請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質量為________。(請寫出具體計算過程)

右側導管口有氣泡 CaO+H2O=Ca(OH)2 堿性 碳酸鈉和氫氧化鈣在溶液中反應也會生成沉淀(或者寫方程式) Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl Na2CO3 BaSO4 Na2CO3 NaOH 濾渣(固體)全部消失 碳酸鈉6.3g，氧氧化鈣3.7g 【解析】本題考查了混合物組成的推斷，完成此題，可以根據物質的性質，結合題文提供的實驗現象及反應的具體現象進行分析。 ...

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科目：初中化學 來源：江蘇省實驗學校2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

學校開展的下列活動，不符合“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”理念是（ ）

A．栽花護綠，與植物交朋友

B．布袋購物，減少“白色污染”

C．焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境

D．綠色出行，倡導“低碳生活”

C 【解析】 試題分析：A、栽花護綠，與植物交朋友，可以凈化空氣，故A錯；B、布袋購物，減少“白色污染”，減少對環(huán)境的污染，故B錯；C、焚燒垃圾能產生大量的空氣污染物，故C正確；D、綠色出行，可以減少對環(huán)境的污染，故D錯。故選C。

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科目：初中化學 來源：福建省漳州市2017-2018學年九年級第一輪總復習化學試卷 題型：填空題

按要求寫出下列化學方程式。

（1）初中化學涉及到二氧化碳的化學反應有很多，請任寫一個有二氧化碳參加的化合反應

（2）向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無色氣泡產生。請寫出符合該現象的一個化學方程式 ；

（3）實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式 ；

（1）H2O+CO2=H2CO3； （2）2H2O22H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）； （3）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O； 【解析】試題分析：（1）只有二氧化碳與水反應生成碳酸，H2O+CO2=H2CO3； （2）過氧化氫在固體二氧化錳催化下分解，2H2O22H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl==CaCl2+H2...

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科目：初中化學 來源：福建省漳州市2017-2018學年九年級第一輪總復習化學試卷 題型：單選題

根據以下粒子結構示意圖，其中說法不正確的是：（ ）

A. 它們表示的是同一種元素 B. 它們的核外電子數相同

C. 它們都具有相對穩(wěn)定的結構 D. 它們依次表示原子、離子、離子

A 【解析】試題分析：A、質子數決定元素種類，質子數不同，不是同種元素，說法不正確；B、核外電子數都=2+8=10，說法正確；C、最外層電子數都=8，為相對穩(wěn)定結構，說法正確；D、原子中質子數=電子數，而原子得失電子后形成的例子則不相等，那么說法正確。

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科目：初中化學 來源：福建省漳州市2017-2018學年九年級第一輪總復習化學試卷 題型：單選題

下列實驗只能反映物質的物理性質的是：（ ）

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、氧氣能夠支持燃燒，需要通過化學變化表現出來，屬于氧氣的化學性質，錯誤； B、鐵與硫酸銅反應屬于化學變化，所以鐵絲浸在硫酸銅溶液中體現了鐵的化學性質，錯誤； C、氫氣的密度比空氣小，屬于氫氣的物理性質，正確； D、二氧化碳導致蠟燭熄滅說明了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的化學性質，錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：甘肅省2017--2018第二學期初三化學3月月考試卷(含答案) 題型：流程題

工業(yè)上生產電路板及處理廢液的工藝流程圖如下:

(1) FeCl3與銅反應生成的產物是 ___________和___________。

(2)步驟②中加入的鐵粉能與廢液中的FeCl3發(fā)生化合反應，完成化學方程式:Fe+2FeCl3=3_____ ;同時還發(fā)生反應的化學方程式為________，該反應屬于________。(填寫基本反應類型)

(3)步驟②需要進行_________操作，為完成該操作需要下圖中的_________ (填字母序號)，同時還需用到的玻璃儀器是_________，其作用是_________。

A b c d e

(4)步驟②③所得的FeCl2可與一種單質發(fā)生化合反應生成FeCl3，從而實現物質的循環(huán)

利用，則該單質的化學式為________。

FeCl2 CuCl2 FeCl2 Fe+CuCl2=FeCl2+Cu 置換反應 過濾 ac 玻璃棒 引流 Cl2 【解析】（1）氯化鐵與銅反應生成氯化亞鐵和氯化銅； （2）鐵與氯化鐵反應生成氯化亞鐵，化學式為FeCl2 ；由于鐵比銅活潑，故還可能發(fā)生的反應是鐵與氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅，反應方程式為：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu；該反應是由一種單質和一種化合物反應生成另一種單...

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科目：初中化學 來源：四川省岳池縣2018屆九年級階段檢測（二）化學試卷 題型：單選題

往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產生，根據上述現象分析，下面結論錯誤的是（ ）

A. 濾液中一定有Fe2+ B. 濾渣一定有Ag粉

C. 濾液中一定有Ag+、Cu2+ D. 濾渣一定有Fe粉

C 【解析】金屬活動性順序中，排在前面的金屬能把排在后面的金屬從其化合物的水溶液中置換出來，并且金屬活動性差距越大，越易發(fā)生化學反應。往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，Fe首先與AgNO3溶液反應，Fe+2AgNO3=2Ag+ Fe(NO3)2 ，當AgNO3溶液反應完以后，Fe再與Cu(NO3)2溶液反應，Fe+Cu(NO3)2==Fe(NO3)2+Cu。A. 充...

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