用濃硫酸和固體氫氧化鈉分別可干燥的氣體是下列哪一組（　�。�
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，濃硫酸具有吸水性，能用于干燥酸性氣體和中性氣體，氫氧化鈉具有易吸水潮解的性質(zhì)，可以用于干燥堿性氣體和中性氣體，故能被濃硫酸干燥，又可以用氫氧化鈉固體干燥是中性氣體．
解答：解：A、氧氣和氮氣均是中性氣體，所以氧氣能用濃硫酸干燥，氮氣可用氫氧化鈉干燥，故正確；
B、氨氣是堿性氣體不能用濃硫酸干燥，二氧化碳是酸性氣體不能用氫氧化鈉干燥，故錯誤；
C、氫氣是中性氣體，可用濃硫酸干燥，但二氧化硫是酸性氣體不能用氫氧化鈉干燥，故錯誤；
D、氮氣是中性氣體，可以用濃硫酸干燥，而二氧化碳是酸性氣體不能用氫氧化鈉干燥，故錯誤；
故選A
點評：本題難度不大，是對干燥劑知識的考查，掌握干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學反應是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2011年 3月11日，日本仙臺港以東發(fā)生大地震．受其影響，當?shù)貢r間12日下午，日本福島第一核電站1號機組內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸．
（1）機組內(nèi)氫氣的來源是：冷卻系統(tǒng)被破壞后，核燃料棒外由鋯（Zr）合金做的包殼被加熱到1200℃以上時，和水發(fā)生反應，生成氧化鋯（ZrO2），并放出氫氣．氫氣爆炸的化學方程式為
 
．
（2）貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功．氫化鎂（化學式為MgH2）是一種貯氫合金，它的固體可以和水反應生成一種堿，同時釋放出氫氣，該反應的化學方程式是
 
．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣，可以選擇下圖中
 
（填裝置序號）做發(fā)生裝置；
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（4）高陽同學用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣，制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體．若要得到干燥、純凈的氫氣，需要通過C和D裝置，則裝置按導管口數(shù)字連接的順序是：
發(fā)生裝置→
 
→
 
→
 
→
 
→收集裝置．裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置，請你判斷氣體應由
 
進
 
出 （填導管口序號）．
（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是
 
；如用F裝置收集甲烷，實驗結(jié)束時，停止該實驗的正確的操作方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

8、目前世界上只有少數(shù)幾個國家擁有核潛艇，我國是其中之一．核潛艇能在海底作長時間航行，而不需要浮出水面．小新查閱資料得知，為了解決乘員的供氧問題，核潛艇里用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應生成碳酸鉀固體和氧氣．小新設計了如下實驗裝置，以驗證這個反應能夠產(chǎn)生氧氣：
（1）小新在A裝置中使用的藥品是
石灰石和鹽酸
；
（2）已知CO2難溶于飽和碳酸氫鈉溶液，B裝置的作用是
除去CO2中混有的HCl
，在B裝置中可能發(fā)生的反應的化學方程式為
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
；
（3）CO2在C裝置轉(zhuǎn)化為O2，反應的化學方程式為
4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2
；
（4）要除去O2中可能混有的CO2，D裝置中應盛放
NaOH或Ca（OH）2
溶液；
（5）小新通過查找資料得知，KO2還能與水發(fā)生反應生成氫氧化鉀和氧氣，因此，上述實驗能生成O2也可能與CO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗干燥的CO2能否與KO2反應生成O2，小新還應對上述實驗裝置作如下改進：
在B和C裝置之間增加氣體干燥裝置（如盛有濃硫酸的洗氣瓶等．其他合理答案也可）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?許昌一模）某化學小組以“酸堿鹽”為主題，進行了一系列的實驗探究活動．
探究l：研究常見的物質(zhì)---氫氧化鈉和鹽酸的反應程度．
             實驗內(nèi)容     實驗現(xiàn)象     解釋與結(jié)論
 取反應后少量溶液于試管中，加入
固體化臺物
Na2CO3（或CaCO3），
Na2CO3（或CaCO3），
．
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
鹽酸過量
探究2：研究酸的性質(zhì)--硫酸、鹽酸和鋅反應
通過探究實驗，同學們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應產(chǎn)生氫氣．產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因為
硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子
硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子
   
探究3：探索未知---濃硝酸和銅制取氣體．
已知Cu+4HN03（濃）=Cu（ NO3）2+H2O+2N02↑．N02能和水反應生成硝酸和N0．NO和NO2都是空氣的污染物．
（1）利用該反應制取二氧化氮的發(fā)生裝置，應選用圖所示裝置中的
B
B
．收集N02的方法為
向上排空氣法
向上排空氣法
．
（2）反應NO+X→N02中，X的化學式應為
O2
O2
；若用濃硝酸和銅制取NO，應采用的收集方法是
排水法
排水法
．
探究4：興趣小組同學向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液，恰好完全反應后過濾去沉淀，剩余液體總質(zhì)量為1009.8g，請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室用濃鹽酸和MnO2制取并探究Cl2（氯氣）化學性質(zhì)，裝置如下：
（1）A是Cl2發(fā)生裝置，請完成反應的方程式：MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2
MnCl2
+Cl2↑+2H2O；除圓底燒瓶外還用到的玻璃儀器有
酒精燈、導管
酒精燈、導管
．
（2）從C裝置出來的氣體中含有CO2和HCl，寫出C中反應的化學方程式
2Cl2+2H2O+C
  △  
.
 
4HCl+CO2↑（
2Cl2+2H2O+C
  △  
.
 
4HCl+CO2↑（
．
（3）在實驗中發(fā)現(xiàn)：若用稀鹽酸代替濃鹽酸與MnO2混合加熱沒有氯氣生成．“影響氯氣生成的原因是什么呢？”小明作了如下探究：
①提出合理假設
假設1：Cl-的濃度對反應的影響；假設2：
H+的濃度對反應的影響
H+的濃度對反應的影響
．
②設計實驗方案，進行實驗．請在答題卡上寫出實驗步驟和預期現(xiàn)象及結(jié)論．
限選實驗試劑：濃H2SO4、NaCl固體、MnO2固體、稀鹽酸
實驗序號 實驗操作 預期現(xiàn)象和結(jié)論
①
將稀鹽酸加入二氧化錳中，然后滴入氯化鈉固體加熱
將稀鹽酸加入二氧化錳中，然后滴入氯化鈉固體加熱
若有黃綠色氣體生成，則與氯離子濃度有關(guān)，
若沒有黃綠色氣體生成，則與氯離子濃度無關(guān)．
若有黃綠色氣體生成，則與氯離子濃度有關(guān)，
若沒有黃綠色氣體生成，則與氯離子濃度無關(guān)．
②
將稀鹽酸加入二氧化錳中，然后滴入濃硫酸，加熱
將稀鹽酸加入二氧化錳中，然后滴入濃硫酸，加熱
若有黃綠色氣體生成，則與氫離子濃度有關(guān)，
若沒有黃綠色氣體生成，則與氫離子濃度無關(guān)．
若有黃綠色氣體生成，則與氫離子濃度有關(guān)，
若沒有黃綠色氣體生成，則與氫離子濃度無關(guān)．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年廣東省珠海市九年級第三次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)實驗裝置，回答有關(guān)問題：

(1)寫出儀器①、②的名稱：① ____             _   ②                 。

（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制得氧氣，要收集比較純凈的氧氣，應選擇的

收集裝置是         ，該反應的化學方程式為                               ，

   反應后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將          （填“變大”、“變小”或“不變”）。 

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時應選擇的發(fā)生裝置為                  ，該方法制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是          （填序號）。 

A．a(chǎn)→b→c→d   B．b→a→c→d   C．c→d→a→b   D．d→c→b→a

【解析】（1）熟悉常見儀器，了解名稱．

（2）要制取比較純凈的氧氣，氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱會生成氯化鉀和氧氣，該反應中反應后固體質(zhì)量減小，所以二氧化錳質(zhì)量分數(shù)增大，

（3）實驗室通常用稀鹽酸與大理石反應制取二氧化碳，反應物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應條件是常溫，應選用發(fā)生裝置A，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，應除去CO2中HCl和水蒸氣，要先用飽和的碳酸氫鈉溶液除氯化氫，后用濃硫酸除水，氣體進入洗氣瓶時要長管進，短管出，所以除雜裝置的導管氣流方向連接順序是C．

 

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