A、B、C、D分別是鐵、鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液中的一種,其反應(yīng)關(guān)系如圖所示.圖中兩圓相交部分①②③表示兩種物質(zhì)之間反應(yīng)的主要現(xiàn)象,其中①無明顯現(xiàn)象,A與D反應(yīng)的產(chǎn)物之一可作滅火劑.請(qǐng)思考下列問題:
(1)②處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
(2)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)在圖中寫出A、B、C、D的化學(xué)式(或溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:A與D反應(yīng)的產(chǎn)物之一可作滅火劑,因此是二氧化碳,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,因此A與D是鹽酸與碳酸鈉中的一個(gè);因?yàn)樘妓徕c與鐵、氫氧化鈉都不反應(yīng),因此A是鹽酸,D是碳酸鈉;鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,無明顯現(xiàn)象,因此B是氫氧化鈉,C是鐵;鹽酸與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,現(xiàn)象是:有氣泡冒出,溶液由無色變?yōu)闇\綠色.
解答:解:(1)鹽酸與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,現(xiàn)象是:有氣泡冒出,溶液由無色變?yōu)闇\綠色;故答案為:有氣泡冒出,溶液由無色變?yōu)闇\綠色;
(2)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可,故答案為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
(3)A與D反應(yīng)的產(chǎn)物之一可作滅火劑,因此是二氧化碳,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,因此A與D是鹽酸與碳酸鈉中的一個(gè);因?yàn)樘妓徕c與鐵、氫氧化鈉都不反應(yīng),因此A是鹽酸,D是碳酸鈉;鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,無明顯現(xiàn)象,因此B是氫氧化鈉,C是鐵;故答案為:HCl;NaOH;Fe;Na2CO3;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一,是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、白酒B、浮有冰塊的水
C、清新空氣D、加碘食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用一種試劑鑒別稀HCl、Ba(NO32溶液、NaCl溶液,并說明方法和理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

40克10%的氫氧化鈉溶液與一定量的硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校學(xué)生小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn).老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是
 

(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加
 
試液,試液變紅色,該溶液不可能是
 

 
(填寫化學(xué)式),理由是
 

(3)小亮是一位很有研究精神的學(xué)生,他為了確定該溶液的成分,繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與,并填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]你愿意選擇方案
 
(選填“甲”或“乙”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管中,滴加
 
 
該溶液是碳酸鈉溶液.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
[實(shí)驗(yàn)反思](1)有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定,那么它是
 
溶液.
(2)小亮經(jīng)過反思,向同學(xué)們提出如下建議,你認(rèn)為合理的是
 
(填序號(hào)).
A.傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕  B.要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度 C.無法辨認(rèn)的藥品,直接倒掉,無需保留.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 

上述裝置改正后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題.
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動(dòng)性、以及銅銹蝕的條件進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是
 
.鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)反應(yīng)緩慢,一段時(shí)間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因可能是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性的順序,小紅提出按如圖2進(jìn)行兩步實(shí)驗(yàn),即可證明三種金屬活動(dòng)性順序.你認(rèn)為其方案可行嗎?
 
(填“可行”或“不可行”).
a.試管①中現(xiàn)象是
 

b.試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)三:小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬.經(jīng)查閱資料得知,銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸【Cu2(OH)2CO3】.他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(如圖3所示).請(qǐng)回答:
a.推測(cè)一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)銅銹的是
 
試管內(nèi)的銅片.(填“①”、“②”或“③”)
b.小芳同學(xué)認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素,還應(yīng)該補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),如圖4所示的實(shí)驗(yàn),其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將A克氯酸鉀與B克二氧化錳的混合物加熱到無氣體放出為止,得到C克氯化鉀,則生成的氧氣的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.
(1)人工降雨的氧化物
 
;
(2)可用于金屬表面除銹的酸
 
;
(3)可改良酸性土壤的堿
 
;
(4)可做干燥劑的氧化物
 
;
(5)可做建筑材料的鹽
 

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