化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)前后，原子的
 
不變，原子的
 
不變，原子的質(zhì)量不變．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合成新的分子，反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：
質(zhì)量守恒定律是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
從微觀角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合成新的分子，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變，物質(zhì)的質(zhì)量之和不變．
故答案為：種類；數(shù)目；
點(diǎn)評(píng)：題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律的微觀解釋和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)（分子
分成
原子
重新組合
新的分子）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“神舟七號(hào)”飛船載人航天取得成功，實(shí)現(xiàn)我國(guó)載人航天技術(shù)的新突破．
（1）發(fā)射神舟飛船所用的長(zhǎng)征捆綁式火箭，是用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作為液體燃料．偏二甲肼在四氧化二氮中充分燃燒，生成一種氣體和兩種氧化物并放出能量，請(qǐng)完成該反應(yīng)的方程式：
C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
 
↑+2CO2↑+4H2O↑．
（2）我國(guó)已啟動(dòng)“嫦娥工程”探月計(jì)劃，其中重要目的之一是勘察地球上蘊(yùn)藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”，解決地球能源危機(jī)．已知“C-13”是指原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子、7個(gè)中子的碳原子，則“He-3”所指的氦原子核內(nèi)
 
．
A．含有3個(gè)質(zhì)子，沒(méi)有中子              B．含有2個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子
C．含有1個(gè)質(zhì)子，2個(gè)中子               D．含有3個(gè)中子，沒(méi)有質(zhì)子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)買來(lái)一件羊毛衫和一件棉背心，為檢驗(yàn)衣料真假，請(qǐng)你幫她想個(gè)簡(jiǎn)單的辦法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有四種物質(zhì)：①N2；②NO；③N2O5；④NO2，按氮元素化合價(jià)由低到高排列的順序是
 
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)該圖回答：氯化銨在70℃時(shí)的溶解度為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

純凈物是由
 
物質(zhì)組成的，混合物是由
 
物質(zhì)混合而成的．請(qǐng)將下列物質(zhì)分類：
①純凈的空氣  ②液態(tài)氮?dú)?nbsp;③冰水混合物 ④海水 ⑤可口可樂(lè)（填序號(hào)）．
混合物有
 
；純凈物有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

黑石渡中學(xué)化學(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？
龔老師你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．
乙同學(xué)：鐵釘里的
 
加快了H2O2的溶液分解．
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．
 
甲同學(xué)結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入
 
粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．		無(wú)現(xiàn)象  乙同學(xué)結(jié)論
 
．（填“成立”或“不成立”）
【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說(shuō)Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？
 
，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】除了催化劑能改變H2O2溶液的分解速率外，請(qǐng)你寫出一種能改變H2O2溶液分解速率的因素
 
．
你的設(shè)計(jì)方案是
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求填寫化學(xué)符號(hào)或名稱：
氫氣
 
；木炭
 
；空氣中含量最多的氣體
 
；
KMnO4
 
； Fe3O4
 
；MnO2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，你認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)你用它們的名稱回答以下問(wèn)題．

（1）A是
 
，F(xiàn)是
 
；
（2）滴加液體常用
 
；用氯化鈉配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，除上述儀器外，還需要的一種儀器是
 
．

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