質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液與5%的過(guò)氧化氫溶液按a：b的質(zhì)量比混合，可得7.5%的過(guò)氧化氫溶液，求a：b的值．
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)溶液混合前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，進(jìn)行分析解答．
解答：解：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液與5%的過(guò)氧化氫溶液按a：b的質(zhì)量比混合，可得7.5%的過(guò)氧化氫溶液，由溶液混合前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則30%a+5%b=（a+b）×7.5%，a：b=1：9．
答：a：b的值為1：9．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大嗎，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液混合前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．2014年世界環(huán)境日，中國(guó)的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，倡導(dǎo)全社會(huì)共同行動(dòng)，打一場(chǎng)治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn)．
（1）煤、
 
和天然氣常稱(chēng)為化石燃料．煤燃燒會(huì)生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于雨水會(huì)形成酸雨的是
 
．
（2）隨著全球能源使用量的不斷增長(zhǎng)，人類(lèi)迫切需要開(kāi)發(fā)新能源．目前正在開(kāi)發(fā)和使用的新能源有潮汐能、生物質(zhì)能、
 
（填一種）等．
（3）“低碳經(jīng)濟(jì)”是以較少的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
（填序號(hào)）．
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒定某酸溶液為鹽酸時(shí)需用試劑是：
 
；如區(qū)別稀硝酸和稀硫酸需用試劑是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別碳酸根離子最簡(jiǎn)單的方法是（　　）
A、加熱產(chǎn)生二氧化碳
B、滴入紫色石蕊試液變紅色
C、通入二氧化碳，產(chǎn)生白色沉淀
D、加入稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2.8g某物質(zhì)R與9.6g氧氣恰好完全反應(yīng)，化學(xué)方程式為：R+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2XO2+2H2O，下列判斷正確的是（　�。�
A、R的相對(duì)分子質(zhì)量為28g
B、R中一定含X元素、氫元素，可能含有氧元素
C、XO2中X元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2
D、生成的XO2和H2O的質(zhì)量比為22：9

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上制取水煤氣的反應(yīng)原理為：C+H2O（蒸汽）
 高溫 
.
 
CO+H2，該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于（　　）
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用一塊棉布手帕浸泡在盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為70%酒精的溶液中，待均勻濕透后取出．將浸透的手帕舒展開(kāi)，用鑷子夾住兩角，用火點(diǎn)燃，如圖所示，當(dāng)手帕上的火焰熄滅后，手帕完好無(wú)損，對(duì)于這一現(xiàn)象，下面解釋正確的是（　�。�
A、這是魔術(shù)，你所看到的是一種假象
B、火焰的溫度低于棉布的著火點(diǎn)
C、手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于棉布的著火點(diǎn)
D、酒精燃燒后使棉布的著火點(diǎn)升高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們的生活中離不開(kāi)空氣．
（1）空氣是混合物，其成分中含有
 
、
 
、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣含量的
 
．
（2）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：
 
．
（3）二百多年前，法國(guó)化學(xué)家
 
對(duì)空氣的成分進(jìn)行研究，首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣的主要成分．
（4）初中階段，我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成．①寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式）：
 
；
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng)冷卻至室溫時(shí)，水能進(jìn)入集氣瓶中，其原因是
 
．
③紅磷燃燒結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體的主要成分是
 
，請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推出該氣體的性質(zhì)（至少寫(xiě)兩條）
 
、
 
．
④若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？
 
、
 
（至少寫(xiě)兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中和反應(yīng)廣泛應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中，下列做法不科學(xué)的是（　�。�
A、用熟石灰改良酸性土壤
B、印染廠(chǎng)的廢水呈堿性，可加入硫酸進(jìn)行處理
C、蚊蟲(chóng)在叮咬人的過(guò)程中會(huì)分泌出一種酸，可用氫氧化鈉容易讓擦拭
D、新制的松花蛋往往因?yàn)閴A性過(guò)重而帶有澀味，食用時(shí)可加適量的食醋

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