Question

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置（如圖）探究綠色植物呼吸過程中是否有CO₂氣體產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題．

（1）提出假設(shè)：綠色植物在呼吸過程中有CO₂氣體產(chǎn)生．
（2）設(shè)計(jì)方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過程產(chǎn)生的氣體．
（3）查閱資料：①A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳．
②B裝置的作用是檢驗(yàn)是否除盡了二氧化碳．
③綠色植物呼吸作用過程：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水
（4）進(jìn)行試驗(yàn)：將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑，C中放入綠色植物，往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間，A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是

出現(xiàn)渾濁

．
（5）結(jié)論與反思：能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是B中

不出現(xiàn)渾濁

和D中出現(xiàn)渾濁，寫出D中出現(xiàn)渾濁的反應(yīng)的化學(xué)方程式

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

．

Answer 1

分析：依據(jù)光合作用和呼吸作用的原理和條件，結(jié)合物質(zhì)提純、檢驗(yàn)原理和步驟，可知A、B裝置的作用是保證通入C裝置的氣體不含二氧化碳；D裝置的作用是檢驗(yàn)呼吸作用產(chǎn)生的；C處玻璃罩不能透光是保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用．探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確的原因可從通入空氣的時(shí)間、石灰水的濃度、綠色植物的量等多角度、多方面進(jìn)行分析探究，找出多種可能的原因．

解答：解：飽和石灰水就是澄清石灰水，它能和進(jìn)入A瓶的空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)生成碳酸鈣和水，可以把A瓶中的二氧化碳消耗掉，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁．由A瓶進(jìn)入B瓶的氣體中不含二氧化碳，所以B瓶中的石灰水不變渾濁．B瓶進(jìn)入C瓶的氣體中也不含二氧化碳，C瓶中的綠色植物在沒有光的條件下只能進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用，由此可以推斷使D瓶中澄清的石灰水渾濁的二氧化碳是C裝置中綠色植物的呼吸作用產(chǎn)生的．澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O
故：（4）進(jìn)行試驗(yàn)：將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑，C中放入綠色植物，往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間，A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)渾濁．
（5）結(jié)論與反思：能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是B中不出現(xiàn)渾濁和D中出現(xiàn)渾濁，寫出D中出現(xiàn)渾濁的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
故答案為：出現(xiàn)渾濁；不出現(xiàn)渾濁；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

點(diǎn)評(píng)：驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的最直接方法就是能使澄清的石灰水變渾濁．