下列各組物質(zhì)發(fā)生的變化，屬于化學(xué)變化的是 （　�。�
A、燈泡通電，發(fā)光、放熱
B、鎂帶燃燒
C、飽和石灰水加熱后變渾濁
D、濃硫酸溶于水時(shí)容器外壁變熱
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、燈泡通電，發(fā)光、放熱過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鎂帶燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、飽和石灰水加熱后變渾濁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、濃硫酸溶于水時(shí)容器外壁變熱過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中不是由分子構(gòu)成的是（　�。�
A、氧氣B、銅C、二氧化碳D、氦氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年央視3.15晚會(huì)曝光，少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚（C2H6O），二甲醚會(huì)對(duì)液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患．下列關(guān)于二甲醚的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、屬于氧化物
B、每個(gè)分子中含有9個(gè)原子
C、碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：3：8
D、碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.2%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、滴水成冰  玉米釀酒
B、冰雪融化  汽油揮發(fā)
C、食物霉變  樟腦升華
D、濃硫酸使白紙變黑   海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶中
B、塊狀而又無(wú)腐蝕性的藥品可用手直接拿取
C、用100mL的量筒量取8mL的水
D、不小心將酒精燈碰倒失火時(shí)立即用濕抹布撲滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、
   上海老廟24K黃金
B、
“××”牌黃酒
C、
“狼山”牌礦泉水
D、
××某公司的鐵礦石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年3月7日澳大利亞遭遇嚴(yán)重洪災(zāi)，為防止災(zāi)后疾病傳染，須對(duì)飲用水源進(jìn)行處理，下列對(duì)凈水措施的理解正確的是 （　�。�
A、對(duì)水處理的合理順序是：自然沉降→過(guò)濾→消毒→煮沸
B、加入肥皂水可以將硬水軟化
C、過(guò)濾可以除去水中的一切雜質(zhì)
D、明礬凈水的作用是消毒殺菌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法不正確的是（　　）
A、氮?dú)馀c二氧化碳──燃著的木條
B、蒸餾水與食鹽水──蒸發(fā)
C、空氣與氧氣──帶火星的木條
D、二氧化碳與氮?dú)猢ぉな宜?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組．對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究，該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能是：①Cu    ②Fe2O3    ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】
（1）白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)
（2）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】
【甲組同學(xué)】：定性檢測(cè)該紅色粉末的物質(zhì)組成
（1）小云取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得有色溶液．則猜想
 
一定不成立，其中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲，反應(yīng)充分后，觀察到
 
現(xiàn)象，得出猜想③成立．
【乙組同學(xué)】：定量測(cè)定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
實(shí)驗(yàn)步驟：小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再高溫加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、C02忽略不計(jì)），其數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ
組		玻璃管和的總質(zhì)量為48.3玻璃管和固體的總質(zhì)量為47.1
Ⅱ
組		洗氣瓶和瓶所盛的總質(zhì)量為258.6洗氣瓶和瓶所盛的總質(zhì)量為261.9
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是
 
．
（2）根據(jù)上述表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）從環(huán)保角度看上述裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
 
．
【拓展延伸】對(duì)實(shí)驗(yàn)后B裝置洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中是否有NaOH剩余做進(jìn)一步探究
實(shí)驗(yàn)步驟：小淵同學(xué)取該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液50克，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至無(wú)氣泡冒出為止，共用去稀鹽酸60克，所得溶液質(zhì)量為107.8克．試計(jì)算：
（1）該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少克？
（2）50克該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中剩余的氫氧化鈉質(zhì)量為多少克？

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