【題目】2005年5月18日“西氣東輸”工程宿遷段正式開(kāi)工，這對(duì)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重大意義�！拔鳉鈻|輸”工程輸送的是當(dāng)今世界上最重要而又較潔凈的氣體化石燃料——天然氣。請(qǐng)你回答：

（1）煤礦的礦井中有時(shí)會(huì)發(fā)生瓦斯爆炸事故，瓦斯的主要成分與天然氣相同，寫(xiě)出瓦斯爆炸的化學(xué)方程式：_______________________。

（2）提出防止礦井中瓦斯爆炸的兩點(diǎn)措施：①_________________②________________。

（3）化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭，我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)應(yīng)樹(shù)立“一要節(jié)約能源，二要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、利用清潔能源”的觀點(diǎn)。有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用的清潔能源有(至少寫(xiě)兩種)__________________；

（4）燃料的合理利用，首先就是要讓燃料充分燃燒，請(qǐng)解釋下列讓燃料充分燃燒的措施中所依據(jù)的原理：

①將煤制成蜂窩煤___________________________________________；

②用扇子扇煤爐火____________________________________________。

【答案】CH4+2O2 CO2+2H2O 嚴(yán)禁煙火 注意通風(fēng)良好 太陽(yáng)能、風(fēng)能等 增大燃料與氧氣的接觸面積 鼓入大量的氧氣或空氣。

【解析】

(1)瓦斯爆炸即甲烷的燃燒其化學(xué)方程式為：CH4 +2O2CO2 +2H2O；(2)瓦斯爆炸的起因是氣體燃燒引發(fā)的，要防止爆炸就要防止氣體燃燒，通風(fēng)可以清除部分氣體或稀釋瓦斯氣體，還能降低可燃性氣體的溫度，防止達(dá)到它的著火點(diǎn)，另外，為了防止瓦斯達(dá)到它的著火點(diǎn)，還可以杜絕火種，故方法措施為通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火；(3) 有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用的清潔能源有：太陽(yáng)能、風(fēng)能等；(4) ①將煤制成蜂窩煤是為了增大燃料與氧氣的接觸面積；②用扇子扇煤爐火是為了鼓入大量的氧氣或空氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)會(huì)用到的一些儀器

回答下列問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)儀器的名稱(chēng)：①__________；②___________；③_____________；

（2）某同學(xué)使用氯酸鉀來(lái)制取氧氣，則他應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是：___________（填序號(hào)，不選F裝置）；若用雙氧水制氧氣則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：____________；若該同學(xué)用同樣的裝置改用高錳酸鉀制取氧氣，則該裝置還缺少_______________，它的作用是_________。

（3）若該同學(xué)用F裝置來(lái)收集氧氣，應(yīng)當(dāng)從______端口進(jìn)氣，若F裝置中裝滿(mǎn)水，則應(yīng)當(dāng)從_____端口進(jìn)氣。

（4）實(shí)驗(yàn)室中常利用草酸固體與濃硫酸液體混合后制取一氧化碳?xì)怏w，已知一氧化碳是一種有劇毒的氣體，與空氣的密度相近，且難溶于水，則該反應(yīng)應(yīng)當(dāng)使用的發(fā)生和收集裝置是__________（填序號(hào)，不選F裝置）；該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是：_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)指出儀器名稱(chēng)：① __________，② ____________。

(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是___________，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：_______________ ，若用C收集該氣體時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_________________ 。

(3) 實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w，通常有以下幾個(gè)步驟：其中排列順序正確的是________________

①檢查裝置的氣密性 ②連接裝置 ③加入大理石 ④加入稀鹽酸 ⑤收集 ⑥驗(yàn)滿(mǎn)

A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．②①③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為：__________________ 可選用的發(fā)生裝置是_____________(填字母，下同)，收集裝置為 ________________。

(5)小聰明同學(xué)在自己收集的氧氣中燃燒紅磷和細(xì)鐵絲，均成功，反應(yīng)化學(xué)方程式分別是_____________________，______________________ 。

(6)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為下圖裝置可以代替E裝置。先將瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，氣體從_________(填“a或b”)管通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小

D. 該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類(lèi)型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。課外小組為了測(cè)定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將一定量的石灰石樣品放入燒杯中，再將100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g

35.2

58.4

82.6

107.6

(1)第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量。

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 點(diǎn)燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B. 用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 不打開(kāi)瓶塞，聚焦太陽(yáng)光引燃足量白磷，實(shí)驗(yàn)效果更好

D. 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有將彈簧夾夾緊，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn)。

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：___________。

(2)甲同學(xué)選擇裝置BE制氧氣。選用E裝置收集氧氣的原因是________，若改用F裝置收集氧氣，氧氣從導(dǎo)管_______(填“b”或“c”)進(jìn)入。用分液漏斗相比較長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若將MnO2分離開(kāi)來(lái)的操作是__________，用B裝置還用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。KClO3的分解速率大大加快的原因是________。

實(shí)驗(yàn)反思：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)是______。

A．MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

C．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成物的量

D．用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略去），進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：_____________，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是__________。取用二氧化錳可以用________（填“藥匙”或“鑷子”）。

（2）MnO2中錳元素的化合價(jià)為___________；

（3）實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O2_____________毫升；

（4）在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò)_______________來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大��；

（5）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外，還有______________；

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離回收，可采取的方法是_____________。該方法用到的玻璃儀器有玻璃棒、___________、____________。玻璃棒的作用是______，將本實(shí)驗(yàn)中的二氧化錳經(jīng)分離、干燥后稱(chēng)量，其質(zhì)量為________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w，多孔塑料片上面放置石灰石，打開(kāi)止水夾M，取下左側(cè)的橡膠塞，向U型管內(nèi)加入稀鹽酸，U型管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，一段時(shí)間后，關(guān)閉M后，呈現(xiàn)的現(xiàn)象是______________，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________。若用C裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從 _________（填“a”或“b”）端通入。

（3）有人提出工業(yè)生產(chǎn)上回收利用空氣中CO2的構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉（NaHCO3）；加熱碳酸氫鈉分解放出CO2并生成碳酸鈉等；CO2在合成塔內(nèi)與氫氣反應(yīng)生成甲醇。

①分解池中發(fā)生的化學(xué)方程式為_________。

②合成塔中參加反應(yīng)的氫氣、二氧化碳與生成的甲醇和水的分子個(gè)數(shù)比為3︰1︰1︰1，則甲醇分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為_________。

③該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是水和_________。

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