【題目】某學(xué)習(xí)小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”進行了研討。請你參與完成下面的問題。
(1)裝置b的名稱是________。
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團_______,該反應(yīng)的文字表達式為____________;收集純度高的氧氣宜選用____(填序號,下同)。
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是______;反應(yīng)的文字表達式為________________。
(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是________
(5)做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細沙,目的是_______。
(6)若用如圖裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從____端管導(dǎo)管口進入(填“m”或“n”)
(7)小蘭查閱資料了解到實驗室制取二氧化碳是用石灰石固體與稀鹽酸在常溫下制取,二氧化碳易溶于水,密度比空氣大。小蘭應(yīng)選用的制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。
【答案】長頸漏斗 棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 E B 過氧化氫水+氧氣 將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿 防止高溫熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂 n B和C
【解析】
(1)裝置b的名稱是長頸漏斗;
(2)選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀小顆粒沿導(dǎo)管進入水槽,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;要收集純度高的氧氣用排水法,裝置E符合題意;
(3)用雙氧水、二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇固-液不加熱型發(fā)生裝置,則選用的發(fā)生裝置是B;雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫水+氧氣;
(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿;
(5)做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細沙,目的是為了防止高溫熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂;
(6)利用萬能瓶收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣密度大,應(yīng)該選用向上排空氣法收集,氧氣應(yīng)從n端管導(dǎo)管口進入;
(7)已知實驗室制取二氧化碳是用石灰石固體與稀鹽酸在常溫下制取,應(yīng)該選擇固液不加熱型發(fā)生裝置,二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,應(yīng)該選擇向上排空氣法收集二氧化碳。因此制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是B和C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右下圖。將①②兩試管中的甲、乙飽和溶液(均有少量未溶解的固體)放進盛有熱水的燒杯里。升高溫度后,下列有關(guān)說法正確的是( )
A. ①②兩溶液的質(zhì)量一定相等
B. ①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. ①溶液質(zhì)量增加,②溶液質(zhì)量減少
D. ①溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大于②溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)圖中標號儀器的名稱:①____________;②____________
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填“字母”),反應(yīng)的符號表達式是_______________。收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是_____________________。
(3)實驗結(jié)束時,停止加熱時先把導(dǎo)氣管移除水面,,原因是___________;若用向上排空氣法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是________________________。
(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣(氫氣的密度遠小于空氣的密度且難溶于水),需選用的發(fā)生裝置為__________,收集裝置為___________(填“字母”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組用如圖實驗裝置測定空氣中氧氣含量,請回答:
(1)通電后,發(fā)現(xiàn)白磷燃燒,待停止燃燒冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面______。
(2)你認為用此裝置比用如圖實驗優(yōu)點有哪些?_______
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【題目】某校同學(xué)選用下列裝置制備二氧化碳氣體,請回答下列問題:
(1)在實驗室里可用石灰石跟稀鹽酸反應(yīng)來制取并用向上排空氣法收集二氧化碳。
①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
②組裝完整的制取裝置,除選擇上圖中的a、b、c、h、n、i外,還應(yīng)選擇上圖所給儀器中的_____。
(2)該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳氣體,然后取來一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入集氣瓶中,如圖所示,可觀察到的實驗現(xiàn)象_____;
(3)若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(4)若有12.5克石灰石,其中含碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)為80%,則可制取二氧化碳______克。
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【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的驗證氧氣約占空氣總體積1/5的實驗裝置。下列操作過程對實驗結(jié)果的影響說法正確的是
A. 彈簧夾沒夾緊會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大
B. 燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大
C. 沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大
D. 點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙的溶解度曲線,下列說法不正確的是
A. ℃時,乙的溶解度大于甲的溶解度
B. ℃時甲和乙的飽和溶液升高到℃時質(zhì)量分數(shù)相等
C. 降低溫度的使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D. ℃時,分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液,所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器。
(1)標出儀器名稱a是_____;c是_____;m是_____。
(2)在實驗室里用高錳酸鉀來制取并用排水法收集氧氣。
①除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補充的玻璃儀器是_____;
②寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式_____,基本反應(yīng)類型為_____
③當(dāng)實驗即將結(jié)束時,正確操作是_____。
A.先熄滅酒精燈,然后將導(dǎo)管從水槽中拿出
B.先將導(dǎo)管從水槽中拿出,然后熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖1裝置,小衛(wèi)設(shè)計并實施了下列實驗,(壓強傳感器用于測量抽濾瓶內(nèi)壓強變化:各數(shù)據(jù)均于同溫下測定獲得)
實驗Ⅰ:再小試管中加入8mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水(ρ=1g/mL),在抽濾瓶中分別加入不同質(zhì)量的MnO2,使其反應(yīng)并啟動傳感器,記錄容器內(nèi)壓強變化于圖2中.
實驗Ⅱ:在抽濾瓶中加入0.1g MnO2,在小試管中分別加入不同體積溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水,使其反應(yīng)并啟動傳感器,記錄容器內(nèi)壓強變化于圖3中.
請根據(jù)以上實驗回答下列問題:
(1)使容器內(nèi)壓強增大的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________;
(2)根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn),該實驗條件下,30s內(nèi)催化分解8mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水,MnO2的最小用量為______________g;
(3)根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn),0.1g MnO2至少能快速催化分解__________g過氧化氫;
(4)根據(jù)圖2與圖3可發(fā)現(xiàn),MnO2的用量總體上與O2產(chǎn)量_____________(填“正相關(guān)”、“不相關(guān)”或“負相關(guān)”),根據(jù)圖3還可發(fā)現(xiàn),該試驗中,O2產(chǎn)量總體上與雙氧水用量是___________(填“正比”或“反比”);
(5)下列因素中,與本實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有關(guān)的是__________ 。
A反應(yīng)容器的氣密性 B稱量MnO2質(zhì)量的精準度 C量取雙氧水體積的精準度
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