(4分)中國長征二號火箭大部分結構由鈦合金構成

主要是因為鈦合金有(1)_________(填一條物理性質),該型號推進器中盛有聯(lián)胺()和過氧化氫,當它們混合時,在一定條件反應生成水和一種化學性質不活潑的單質,并放出大量的熱.請你寫出該反應的化學方程式(2)_________,在此反應前、后氧元素的化合價分別是(3)_________,火箭推進過程中實現(xiàn)的能量轉化是(4)_________。

(1)熔點高(或密度小或強度大或硬度大或質量輕或耐高溫等,其他答案合理即可);

(2);

(3)-1價、-2價;

(4)化學能轉化為內能,內能再轉化為機械能。

【解析】

試題分析:(1)鈦合金具有熔點高、密度小、強度大、硬度大、質量輕、耐高溫等優(yōu)點,適合作為火箭的制作材料.

(2)由題意可知反應物為聯(lián)氨和過氧化氫,生成物為水和一種化學性質不活潑的單質,由質量守恒定律可知,化學反應前后元素的種類不變,故這種單質為氮氣,根據(jù)化學方程式的書寫規(guī)則,其反應的化學方程式為:;

(3)在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零;反應前氧元素存在在過氧化氫中,其化合價為x,則+1×2+2x=0,x=﹣1,反應前氧元素的化合價是:﹣1價,反應后氧元素存在在水中,其化合價為y,則+1×2+y=0,y=﹣2,反應后氧元素的化合價是:﹣2價.

(4)火箭發(fā)射升空時,通過燃燒燃料將化學能轉化為內能,釋放的內能轉移到高溫高壓的燃氣上,然后向后噴出燃氣使火箭上升,這是氣體膨脹對外做功的過程,將燃氣的內能轉化為火箭的機械能。

考點:合金與合金的性質;有關元素化合價的計算;化學反應中的能量變化;化學方程式的書寫。

練習冊系列答案
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不同的原子在化學反應中得失電子的情況是不同的。例鈉原子和氯原子相遇時,鈉原子容易_________個電子,變成鈉離子,氯原子容易_________個電子,變成氯離子。因此電子對原子的性質影響很大。

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“低碳生活,綠色出行”。下圖為我縣公共自行車。請回答下列問題:

(1)圖中所標示的各部件中,屬于金屬材料的是 (填寫序號)。

(2)公共自行車的閘線為鋼絲,鋼可以被加工成鋼絲,說明金屬具有良好的 性。

(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與 接觸而生銹,防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是 。

(4)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點是質量輕、硬度大和 。廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及 。

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2014年“6.5”世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列行為不利于遏制污染的是

A.對工業(yè)污水作處理使之符合排放標準,防止水體污染

B.將廢電池填埋,避免重金屬污染

C.機動車用壓縮天然氣替代汽油,減輕空氣污染

D.使用微生物降解塑料和光降解塑料,減少白色污染

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

(8分)學校化學研究小組的同學在做了“雞蛋子稀鹽酸中沉浮”的試驗后,對雞蛋仔稀鹽酸中能夠從底部上浮的原因總結如下(1)_________。

【提出問題】反應后溶液中的溶質是什么?

【查閱資料】氯化鈣的水溶液顯中性.

【猜想與假設】小松同學認為:溶質是氯化鈣和氯化氫

小強同學認為:溶質是氯化鈣

小付同學認為:溶質是氯化氫

【交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認為(2)_________同學的猜想不合理,理由是(3)_________。

【活動與探究】將反應后物質進行過后,小松同學取濾液少許,向其中加入少量的碎雞蛋殼,看到了大量的氣泡證明自己的猜想是正確的:小強同學取濾液少許,向其中滴加(4)_________,觀察到(5)_________,否定了自己的猜想。

【得出結論】綜合小松、小強同學的實驗,溶液中的溶質是氯化鈣和氯化氫.

【反思與評價】小付同學6用其它藥品來驗證,也得出了相同的結論,小付同學選擇的藥品是(6)_________,觀察到的現(xiàn)象是(7)_________。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題

區(qū)分下列各組物質所用的兩種方法不完全正確的是

選項

要鑒別的物質

方法一

方法二

A

一氧化碳和二氧化碳

分別通過灼熱的氧化銅

注入石灰水、振蕩、觀察

B

鋁絲和銀絲

觀察顏色

分別取樣浸入到硫酸鎂溶液中,觀察

C

濃鹽酸和濃硫酸

打開瓶口觀察

分別蘸取在紙上寫字,過一會兒觀察

D

空氣和人呼出氣體

分別伸入帶火星的木條

分別加入澄清的石灰水、振蕩、觀察

A.A B.B C.C D.D

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下列應用及相應的原理(用化學方程式表示)都正確的是

A.處理污水中的硫酸

B.用氫氧化鈉溶液吸收廢氣中的二氧化硫

C.用燒堿治療胃酸過多

D.用稀硫酸除去廢鐵屑

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某班同學在實驗室制取二氧化碳,老師觀察到了四個同學的如下操作,其中正確的是

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小明同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用,但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其他儀器可任選.

(1)若要先得到MnO2粉末,反應原理是(用化學式表示化學反應) ,裝置為 (用圖示).

(2)已知實驗(1)中試管中剩下兩種物質,其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開來,步驟為:① ,② .

(3)小明認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用,需作對比實驗,他設計了三組實驗:①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復燃.②......;③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復燃.

你認為小明設計的第2組實驗過程應為: .

(4)小明得到的是③中有O2放出,但他認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應,你如何幫他設計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應,而只是起了催化作用?

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