13.下列不能鑒別出一氧化碳和二氧化碳的物質(zhì)(或方法)是(  )
A.顏色氣味B.燃著的木條C.紫色石蕊溶液D.灼熱氧化銅

分析 鑒別CO與CO2兩種氣體,要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的.

解答 解:A、一氧化碳和二氧化碳均為無色、無味的氣體,用觀察顏色、聞氣味的方法不能鑒別,故選項正確.
B、分別將燃燒的木條伸入兩種氣體中,能燃燒的是一氧化碳,能使燃著的木條熄滅的是二氧化碳,可以鑒別,故選項錯誤.
C、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,一氧化碳不能,可以鑒別,故選項錯誤.
D、一氧化碳具有還原性,能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成紅色的銅,二氧化碳不能,可以鑒別,故選項錯誤.
故選:A.

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省濱州市濱城區(qū)九年級第二次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是 ,②的名稱是

(2)用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選的裝置是 (填字母);用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2,并控制產(chǎn)生H2的速率,應(yīng)選 (填字母).

(3)若用如圖裝置進行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應(yīng)從 (填“b”或“c”)端導(dǎo)入.若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“b”或“c”)端導(dǎo)入.

(4)若用F裝置進行CO還原Fe2O3的實驗,a處的現(xiàn)象為 ;該裝置中氣球的作用是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.物質(zhì)之間存在聯(lián)系與區(qū)別,從不同角度認(rèn)識物質(zhì)是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法,選出CO、H2、CH4、C這四種物質(zhì)中的其中一種,找到與另外三種物質(zhì)的區(qū)別,并填寫如表.
 選出的物質(zhì) 不同點
  
  
  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.2009年12月5日,京珠高速湖北孝感段出現(xiàn)一起特大運輸爆炸事故.經(jīng)查明,肇事車輛共裝載了18噸爆炸物品--軍工硝.軍工硝俗稱黑火藥,爆炸時反應(yīng)如下:S+2KNO3+3C═K2S+X↑+3CO2↑其中X的化學(xué)式為( �。�
A.N2B.NO2C.NOD.N2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.如圖幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)屬于陽離子的是④(填序號,下同)
(2)屬于陰離子的是⑥
(3)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是②
(4)由陰陽離子構(gòu)成的化合物化學(xué)式是MgS.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是(  )
A.二氧化碳B.氧氣C.氮氣D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.請根據(jù)材料與要求回答下列問題:

(1)如圖1中標(biāo)號為a的儀器名稱是酒精燈,b的儀器名稱是鐵架臺,實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,可選用圖中的AC和AE( 填字母)裝置.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,會用到一團棉花,這團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管.
(3)可通過加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣,反應(yīng)中二氧化錳并沒有參加反應(yīng),它在反應(yīng)中是作為催化劑,所起的作用是催化作用.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,剛開始有氣泡冒出時不宜收集,原因是開始收集的氧氣不純;當(dāng)實驗結(jié)束時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出,再熄滅酒精燈,這樣做的目的是防止水倒流進試管而使試管破裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖

(1)圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
(2)圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一--綠色植物光合作用的過程,其中Y是葡萄糖C6H12O6.上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是反應(yīng)條件不同.
(3)在日常生活中CO2能幫助人們滅火,這主要是利用的CO2密度比空氣大,不助燃,不可燃性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種.小華同學(xué)進行了以下四個實驗,并用圖象分別 描述了實驗過程中的現(xiàn)象.其中,依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是(  )
A.
在稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中逐滴加入 NaOH 溶液
B.
在 NaOH 溶液中加入 CaCO3,然后向其中逐滴加入稀鹽酸
C.
在 NaOH 溶液中加入 CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸
D.
在 NaOH 溶液中加入 Ba(NO32,然后向其中逐滴加入稀硫酸

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