低放射性的鈾的相對原子質(zhì)量為238，核電荷數(shù)為92，則核外電子數(shù)應(yīng)為                                     

A.146               B.92             C.136               D.238

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽

配料表：氯化鈉含量：（60～80）g/100g

氯化鉀含量：（20～35）g/100g

碘元素含量 含在碘酸鉀（KIO3）中：（18～33）mg/kg

抗 結(jié) 劑：亞鐵氰化鉀

儲存方法：置于干燥陰涼處儲存

食用方法：待食品熟后加入

（1）根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲存方法，可以推測碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為　　；

（2）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是　　；碘酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　；

（3）若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg，中國營養(yǎng)學(xué)會推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg，若其中80%來源于食鹽，則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為　　g即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

（1）如右圖所示裝置和藥品進行實驗，請你在集氣瓶中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　，可觀察到的現(xiàn)象是：　　，待裝置冷卻至室溫時，打開止水夾后看到的現(xiàn)象是　　．

（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是　　．

（3）小組的同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是　　．

（4）小組的同學(xué)還對該實驗進行了如下圖的改進．（已知試管容積為45mL）

實驗的操作步驟如下：

①點燃酒精燈；

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認(rèn)為：正確的實驗操作順序是　　（填序號）；注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為　　mL刻度處才停止．

（5）若在該實驗中，試管內(nèi)共生成28.4mg的五氧化二磷，則參加反應(yīng)的紅磷的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用下列物質(zhì)的編號回答有關(guān)問題：

①水銀  ②硬水 ③硫在氧氣中恰好完全反應(yīng)的產(chǎn)物  ④三氧化二鐵  ⑤氯酸鉀  ⑥高錳酸鉀完全分解后的固體產(chǎn)物

其中屬于混合物的是（填序號，下同）　　；屬于單質(zhì)的是　　；屬于化合物的是　　；屬于氧化物的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列二氧化碳的用途與性質(zhì)對應(yīng)錯誤的是

A．二氧化碳能滅火，是因為它不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大

B．二氧化碳能夠制汽水，是因為二氧化碳不能支持呼吸

C．干冰能作致冷劑是因為干冰升華能吸收大量的熱

D．二氧化碳能做溫室肥料，是因為二氧化碳是光合作用的原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是

    A．第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化

    B．第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

    C．第三組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

    D．第四組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列元素名稱與其對應(yīng)的元素符號完全正確的是（　�。�

　

A．

氯cL

B．

錳MN

C．

鉀K

D．

鈣ca

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列儀器能直接加熱的是（　�。�

　

A．

集氣瓶

B．

燒杯

C．

試管

D．

量筒

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