【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，無火焰產(chǎn)生的是（ ）

A. 硫 B. 鐵絲 C. 一氧化碳 D. 氫氣

【答案】B

【解析】

A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，錯誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火，星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，無火焰產(chǎn)生，正確；C、一氧化碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，錯誤；D、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在_____、_____的基礎(chǔ)上研究物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、組成及變化規(guī)律的一門自然科學(xué)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣．
（1）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式： ．
（2）小芳發(fā)現(xiàn)：氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進(jìn)行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

【分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論】
①由實驗與實驗4對比，證明猜想合理．
②實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是 ．
（3）【反思】
①若要證明氯化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和不變．
②同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡6種氣體，約占空氣體積的0.94%．常溫常壓下，稀有氣體都是無色無味，微溶于水，且熔點和沸點都很低．
由于稀有氣體元素分子的最外層電子排布結(jié)構(gòu)都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，但在一定條件下，氙氣（Xe）可與氟氣（F2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化氙（XeF4）．
工業(yè)上，制取稀有氣體是通過將液體空氣蒸餾（即利用物質(zhì)的沸點不同進(jìn)行分離）．得到稀有氣體的額混合物，再用活性炭低溫吸附法，將稀有氣體分離開來．
在焊接精密零件或鎂、鋁等活潑金屬時，常用氬氣作保護(hù)氣．氦氣是除了氫氣以外的最輕氣體，可以代替氫氣應(yīng)用在飛艇中，不會著火和發(fā)生爆炸，利用稀有氣體通電時發(fā)出色彩絢麗的光芒，可以制成霓虹燈．

根據(jù)上述文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）稀有氣體共同的物理性質(zhì)有（寫一條即可）．
（2）氦氣能應(yīng)用于飛艇的理由是
（3）稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因是
（4）氙氣與氟氣反應(yīng)生成四氟化氙的化學(xué)方程式是
（5）由液態(tài)空氣制備稀有氣體的過程，其中發(fā)生的變化是（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁鎂合金xg和足量的鹽酸反應(yīng)后可生成0.1gH2，則x可能為（）

A. 0.8 B. 1 C. 1.2 D. 1.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】驗滿氧氣時的操作方法是（ ）

A. 把燃著的木條伸入集氣瓶中 B. 把燃著的木條放在集氣瓶口

C. 把帶火星的木條伸入集氣瓶中 D. 把帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近幾年由于空氣的污染，全國很多城市都不同程度的出現(xiàn)過霧霾天氣，使空氣中的硅、氟、鈣的含量明顯增加，對人體健康危害較大。這里的“硅、氟、鈣”指的是（ ）

A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁元素屬于　 　元素，鋁原子最外層有3個電子，該原子在化學(xué)變化中容易　 　（填“得”或“失”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組氣體，既具有可燃性又具有還原性的是（ ）

A. H2，CO2 B. H2，O2 C. CO，O2 D. H2，CO

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